小班数学教案：《认识三角形》附教学反思

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教育活动目标：1、在玩中认识三角形并感知三角形的特征。

                                2、培养幼儿的观察力比较能力。

           活动准备、魔盒、不同图形若干、三角板、三角形图形幼儿人手一个、

           活动过程：1、导入：

                                宝宝们，请跟老师一起来说魔盒魔盒变变变好吗？

                                请几个宝宝分别从魔盒里摸出几个图形，观察这些图形一样吗？哪些地方不一样？

                                教师小结：有三条边、三个角的就是三角形。

                              2、感知三角的特征

                               你们看这是什么？它是什么图形呢？它还会表演翻跟斗的游戏呢！（教师表演）

                                 请每个宝宝每人一个三角图形表演翻跟斗的游戏，感知三角形不管怎么翻，只要有三条边三个角他就是三角形。

                              3、游戏1：“猜猜我是谁”

                                 玩法：5~6个幼儿站成一排，背对小朋友，每个小朋友的胸前贴有不同的图形，当听到教师与小朋友一起说到“谁”时立即转过身来，幼儿一起说出它的

                                图形名字。规则：幼儿依次转身。

                                 游戏2：“逛超市”

                                 玩法：幼儿在逛超市时，在规定的时间里每人要选一件物品 。规则：必须按照自己手中的提示。

                             4、幼儿说一说在生活中自己见过哪些三角形的物品   。

                              5、延伸活动：1、在数学区用棉棒、冰棍棒拼三角形。

                                                         2、熟练后可用三角形拼美丽的图案。     

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课后反思：整节活动 我都让孩子在轻松快乐的氛围里学习，孩子们的兴趣都很浓。我还注重培养了孩子的观察比较能力    ，孩子们表现也不错。

因为三角形在平时不多见所以在让孩子说时有些说不出来，但我相信，孩子们经过认真的观察在生活中会找出许多三角形的物品来。