大班科学活动：《空气在哪里》园内公开课教案设计+教学反思

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教育活动目标：让幼儿感受空气的存在，了解空气的重要性。



活动准备：充气宝宝、小塑料袋若干、水槽三个、砖头若干、水杯、吸管若干



活动过程：



    1、激疑，引发幼儿兴趣



    ①"今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们看看它是谁？﹙充气宝宝﹚



充气宝宝怎么了?﹙瘪了﹚想想有什么办法让它鼓起来？"它为什么会鼓起来？



    ②“我们把充气宝宝的气挤出去，看看充气宝宝怎么了？﹙瘪了﹚为什么呀？﹙空气



宝宝跑了﹚它跑到哪里去了？”我们用袋子把它逮回来吧！”



    ③你是从哪里把它逮回来的？





     2、再次激疑



     ①“老师这里有个气球，谁能把它吹起来？”



     ②“气球怎么了？为什么？”



     ③“气球里的空气从哪里来的？”



     ④“除了人的肚子里有空气，小动物的肚子里有没有空气？"



     3、探究



     ①出示两个杯子，一个杯子里装满水，一个杯子里是空气



     a 请问两个杯子里有什么？



     b 实验，将空杯子放入水槽中



     ②砖头里有空气吗？



     4、请你用一句话说“空气在哪里？

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课后活动反思：



       这节科学活动课还是很受幼儿欢迎的。首先，在激疑环节，充气宝宝引起幼儿的兴趣，幼儿很愿意参与，都想办法让它鼓起来。通过挤呀，吹呀，反复几次，让幼儿感受空气的存在，又通过实际操作---逮空气，让幼儿体验玩得快乐。后面通过层层深入，了解了空气无处不在，在人的肚子里，动物的肚子里，又让幼儿体会空气的重要性，这里不足的是让幼儿亲身捂住鼻子感受空气的重要就更好了。接着，我把空气的探究延伸到水里，让幼儿亲眼看到空气的无处不在，以及砖头放在水槽会有冒泡现象，也是有空气的存在，更加体会到空气的重要性。最后让幼儿总结：空气在哪里？在世界的各个角落，虽然看不见，但就在我们的身边，我们都离不开它。



    《空气在哪里》本来是一节很抽象的活动，幼儿对空气根本没有概念。怎么让幼儿体会空气的存在及重要性，它是无色、无味、看不见、摸不着的气体，只有让幼儿亲身感受、操作、观察、猜想、得出结论，幼儿才会真正感受空气的无处不在，我们都离不开它。所以，这节活动是幼儿喜欢探索的，给他们积累了丰富的生活经验，适合于大班幼儿。