“校讯通”—家校互动好帮手 智能校园好管家

中学生作文

“校讯通”—家校互动好帮手 智能校园好管家
兰州市榆中县周前学校  高惠黎
摘要：在信息化成为时代主流的当下，这个承载一个名族振兴与强大的“基本路线”，更需要注入新鲜的“血液”。教育信息化成为社会各界广泛关注的一大问题。学校、家长、学生之间需要建立起一种更有效的沟通方式来实现即时的家校沟通，学业辅导和孩子的管理。特别是电脑、手机等电子通信产品相继迈入教育领域后，为这种系统性、服务性和便捷性的管理提供了便捷。校讯通通过信息等多方面、多渠道的沟通,让家长、学校更好地共同协商教育学生的好办法,双方得以相互支持、合作,减少冲突和不必要的重复教育,为学校、家庭搭建了一个良好的教育、教学互动平台。它架设了学校与家长之间快速、敏捷的信息沟通桥梁,更好地实现了学校与家庭的互动、教师与家长的互动、家长与学生的互动等全方位的沟通,为教师、家长、学生提供了数字化、多样化、信息化、人性化的沟通渠道。
关键词：校讯通；家校互动；好帮手 ；智能校园；好管家
天下父母同心，尤其是当代，科学技术日新月异，知识经济日渐分明，社会竞争日趋激烈，因此人们对子女的期望值更高，对家庭教育更为重视，特别是独生子女家长，只有一个孩子，做父母是“一次性的”，不允许付出失败的代价，因此，让家长更多了解教育子女的知识，让家长在教育子女方面与学校达成共识，让家庭与学校真正形成合力。家校联系显得异常重要。但长期以来，由于受条件的限制，再加上目前在新课程改革背景下面临较大的挑战，教师的工作任务都很繁重，不可能抽出更多的时间家访。加之孩子的一些谎言，家校沟通往往横着一条鸿沟，教师几乎不可能做到经常与每个学生家长沟通，随着科学技术的迅猛发展，“数字化的家校互动平台——校讯通”的运用正好解决了这一难题，给新时代的教育教学注入了新的活力。
一、“校讯通”是教育发展的需要
当前，我们的教育常常出现这样的状况： 学生在校的情况及表现不能及时反馈给家长。学生有问题老师也不好意思总打电话找家长，也很难找到家长，有时还要摸黑去家访，而家长想了解学生的情况也总是想打电话给老师，又不知何时打好； 老师与家长由于缺乏沟通，家长无法了解孩子每天的家庭作业及学校的公告信息，学生因此找借口说“学校要收某钱”等骗家长的钱或家长不知道孩子的具体放学时间，孩子用诸多理由乘机去电子游戏室、网吧玩。因此很难配合老师的工作， 学生不能与公务繁忙的父母加强沟通。家长迫切需要及时了解孩子在学校的情况及该如何配合老师的工作，老师也希望对孩子的教育能够延伸到家庭，家长能够配合老师共同做好教育工作。
而教育也由“应试教育”向“素质教育”转变，在素质教育中要求对受教育者必须能做到因材施教，校讯通就为我们提供了一条沟通的捷径。
二、“校讯通”是家校联系的纽带
“家校互动”  “校讯通”是广大家长关注子女教育、帮助孩子健康成长及学校提升教育水平的有利工具。通过移动短信、网站等多种方式，教师可将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩、近期状况、收费通知、家长来校通知等及时展现在家长的面前。家长也可通过移动短信或者网站给任课老师、给班主任留言，与老师沟通并修正对孩子的教育。
“平安短信”  “校讯通”向学校和学生提供免费的校讯机和爱心卡，学生进出校门刷卡，校讯机就自动给家长发送平安短信，通知家长孩子到校、离校的时间，减少了家长对孩子上学、放学途中的担心，可以安心工作。
“亲情沟通”  学生在校讯机的专用话机上刷卡后，可在学校里与家长进行免费通话，通过校讯机享受60分钟的免费通话时长，同时学生在刷卡后可以及时看到家长给自己的留言信息，解决学生在校园内与家长联系的问题。
“网上交流” 除了短信和语音互动以外，“校讯通”还充分利用了网络平台，家长可以通过登录甘肃家长网校，查看学生在校情况。并可以通过专家课堂、家长交流互动等模块和老师、其他家长沟通，共享孩子教育的经验和体会。
三、“校讯通”是学校管理的好帮手
在学校管理工作中，对学生的管理一直是学校管理中的重中之重，以往学生管理的主要方式就是学校开会强调重点布置工作，班主任开班会、家长会等与家长沟通等，随着社会的发展，学校教育教学工作日新月异，家长的工作时间也越来越紧张，家校交流沟通的时间和强度日益弱化，如何让家长了解学校、理解老师，共同做好学生的教育工作成为重点和难点，而“校讯通”正好提供了一个理想的平台。
学校的发展、班级的建设与管理离不开家长的支持和帮助，而要得到家长的真心支持必须首先让家长能真正理解学校和班级的各项管理工作。为此，我校通过“校讯通”向家长宣传安全教育，如防火、防震、防溺水、上放学路上注意来往车辆遵守交通规则、安全出行等，真正做到了“开开心心上学，平平安安回家”！
四、“校讯通”是提高教师工作效率，减轻教师工作负担好助手
如果没有家庭学校联系的一致性，学校的教育就会像纸做的房子一样塌下来。”这是我从教多年来最深的感悟。只有家庭与学校的有力配合，才能达到更好的教育效果。我曾经尝试过“让学生捎信”、“致家长的一封信” “电话联系”、“家校联系条”，“走访家长”等多种方法，都存在或多或少的局限性，很少能照顾到所有学生。一个学期下来能经常联系的家长只有几个，对学生的了解更难做到全面。家长对孩子在学校的情况也知之甚少，就谈不上配合。 “家长会”，一学期最多两次，而且部分家长可能由于种种原因不能参加。即便参加的，时间有限，教师也不能针对学生一一详述，效果并不理想。另外，一个老师每天要面对学生的各种问题，还要完成繁重的教学任务，常感觉时间不够用，一个个家访或者打电话，效率太低，也不现实，使用“校讯通”仅仅需要几分钟，编写一条短信就解决了，它产生的效应却是不可估量的。哪怕是学生一个小小的进步我们都及时传递给家长，让家长时时了解孩子在校的动态。通过交流，真正实现因材施教。而孩子也正是在这一点一滴的鼓励和帮助中逐步建立了自信，更积极、主动地参与到学习与活动中。因此说，校讯通的使用，真正使学校教育和家庭教育有机的结合起来了。对于不自觉的孩子，利用校讯通可以及时提醒家长监督和纠正孩子的坏习惯，让孩子全面发展。利用这一互动平台，提高了工作效率。
五、“校讯通”是延伸课堂教学，方便家长辅导的好朋友。
在实际应用中，我们发现“校讯通”更有利于实现家校教育的同步。那些年轻的家长们爱子之心望子成龙的愿望极迫切，而其自身经验又不足，他们格外想知道孩子在学校的方方面面的情况，格外想得到来自学校和老师的指导帮助，这时“校讯通”的作用就显得更加重大，及时的沟通使年轻的父母找到了教育孩子的良策，他们会拿老师的话当作“圣旨”，配合起来非常默契、主动，收效也非常好。我们通过“校讯通”提醒家长教学进度、教学内容、教学重点难点和学生中普遍存在的问题，让他们更多地了解自己的孩子和同龄的孩子，这样，家长指导孩子就有了依据，能及时发现孩子身上的问题给予辅导，达到较好的学习的要求。使得家庭作为孩子的第二学习课堂，真正和学校这个第一课堂互动起来，家长能有效地辅导和监督孩子校外的学习，老师和家长能事倍功半。孩子学好了，家长自然满意。
总之，“校讯通”的诞生，不但是一个时代的变革，更是将社会、学校、家长、学生紧密联系在一起的平台，成功地消除了社会、学校、家长、学生交流沟通的空间障碍。“校讯通”仅仅是“无线城市”中“无线教育”的一个缩影，科技的进步将会把校园变成一个“无所不在，无所不能”的数字生态系统，拉开了美好校园生活的序幕。信息化的注入，使教育的各个环节均“智慧”起来，每一个环节都凸显了信息化的力量和人文关怀。