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活动目标：1、认识单数、双数，并掌握区分单双数的方法；
2、能正确区分10以内的单、双数
3、通过游戏等方式培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：幼儿已有经验——幼儿认识10以内的数字；会玩游戏《找朋友》
材料 准备——单、双数字卡 1—10数字卡 操作表
活动流程：
一、游戏导入
师：今天刘老师想和小朋友玩一个游戏，想玩么？但，由于咱们教室地方小，刘老师只能请一部分幼儿去玩，该请谁呢？
嘘……！看看谁能听口令进行！游戏是这样的——咱们游戏分三组惊醒，在游戏停后，小朋友要多观察他们的特点，不同！游戏中不允许大吵！
版面：OO （2组） OO O(3组) OO OO (4组)
游戏：小朋友手拉手围成一个圈，大家齐唱：找找 找朋友，找到朋友抱一抱。
听到抱一抱时，幼儿迅速两个两个抱在一起。
师：我们观察一下，他们3组发现了什么？（适当提示：他们都找到朋友了么？）
（幼儿观察并讲述）
师幼总结：3组有一个小朋友孤孤单单没找到朋友，在数学中，2个2个数完后还剩下一个的数，叫单数；2组合4组他们都找到了朋友，没有孤单的，你们说在数学中2个2个输完后，没有剩下的数叫……！（对了，叫双数）
好了，接下来我们再将两组合起来你们猜猜它是单数还是双数？
再一次游戏，验证！
二、幼儿操作，探讨十以内的单数、双数
师：了解了单数双数的意思，刘老师手中邮一张操作表，想让小朋友探讨一下数字1—10中，哪些是单数，哪些是双数？你们会用什么方法来区分呢？
幼儿尝试并讲述
（将2个2个圈起来，看看有没单的，有单的就是单数，没有单的就是双数）
要求：单数用△表示
双数用○表示
（幼儿操作，教师学巡回指导）
师：验证完成的小朋友坐直，和刘老师一起验证10以内的双数、单数！
双数：2 4 6 8 10 （出示相应数字卡）
单数：1 3 5 7 9 （出示相应数字卡） 由集体验证合个别幼儿验证！
三、游戏巩固
游戏一：《听口令》
准备：每位幼儿1——10的数字卡
玩法：老师将单数的字卡拿起来时，请幼儿从自己的数字卡中迅速找1张（2张）相应的数字卡；老师将双数的字卡拿起来时，请幼儿从自己的数字卡中迅速找1张（2张）相应的数字。师幼一起检查正确与否！
游戏二：《动作秀》
师幼探讨单数用什么动作表示，双数用什么动作表示。当老师说出一个数字幼儿迅速判断是单数还是双数，并用相应动作表示!
四、结束活动
小朋友，今天玩得开心么？可是有两位宝宝很伤心，因为他们饿了！请你为他们点吃的可以么？为什么呢？单数宝宝要吃你们手中的单数饼干（数字卡）双数宝宝要吃你们手中的双数饼干（数字卡）
请每位幼儿准备一个双数饼干一个单数饼干来喂吧！喂完之后请幼儿悄悄有序入厕！
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发表于 2013-10-13 08:00:20
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