细节铸就情感大厦细节为教育辉煌奠基

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细节铸就情感大厦细节为教育辉煌奠基
编号：5142357 作者：张晓辉 所属班级：兴安盟乌兰浩特市1班 创建时间：2010-07-29
海尔集团首席执行官张瑞敏先生的两句话：把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。这质朴而富有哲理的语言，更是给了我深刻的启示，让我久久不能忘记。作为一名班主任，我就是不断抓住生活中的很多细节，和学生沟通的。
1、抓住细节宽容学生。
宽容是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，孩子们时时能感受到生活的美好。
记得那是在一节班会课上，我说说本周学生做的好的方面，又让学生说说有哪些不足之处。学生说：“英语老师说咱班上课大多数同学表现得好，只有几个学生不守纪律。”我让学生说出表现不好的学生，是几个顽皮的男孩子，真想大声训斥他们一顿。我又一想，不行，以前也不是没训过，很快就涛声依旧了。记得我在《读者》中看到过有一个小村庄，村里有人犯了错误，不但不惩罚他，全村的人聚在一起说他的优点，来宽容、感动犯错的人。想了想，我对同学们说：“他们几个一定是没觉得他们的行为给班级带来不好的影响，否则他们不会这么做的，我相信他们。”我又对这几个不守纪律的学生说：“你们这么做老师很难过，不过老师不说你们了，老师知道你们也一定很不开心，老师做一件让你们开心的事。”我对同学们说：“他们这次虽然做错了，但他们身上有很多优点，你们发现了吗？”学生们明白了我的意思，纷纷举手说这几个不守纪律的学生的优点，没想到这几个学生竟感动的哭了。我又让全班学生为他们写鼓励卡，写完后送给他们，有一个犯错误的小男孩收到很多张张卡，上面写着“上课一定要管住自己，相信你能做到。”有的上面写着“那天，上美术课，我没有带水彩笔，是你借给了我，谢谢你帮助我！”这一周那几个顽皮小子居然表现得很好，我又当着大家的面说：“这几个同学真不错，能努力改正自己的错误，其实犯错误不可怕，最重要的是改正自己的错误。”我鼓励这几个同学坚持下去。
有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生。
2、抓住细节激励学生。
作为一名班主任，经常要替学校收费，其实我不是精明的女人，因此一收费我就头疼，因为每次收费都有几个学生忘记带钱，总要2、3天收齐,我曾经这样想过,要是学生一下子就把钱带齐,我得多省事,我只是想想,因为我不相信这能是真的,50多个人,怎么会没有掉饭粒儿的?
这学期，开学没几天，在收本费4元钱的时候，我发现学生比以前交得及时了，我高兴地说：“过年没白过，自理能力大大提高。”还给班级3个组加了5分。
昨天,学校通知班主任收费,于是在晚上放学的时候匆忙告诉学生要交学费,并把收费项目详细的让学生抄下来，嘱咐学生带正好的钱，还和学生开了一个玩笑“明天收钱概不找零。”今天早上，我特意早起，6点45就来到学校，我怕学生带钱来，如果不早点收钱，学生的钱丢了，就不好了。
来到学校，告诉学生钱要写名，并找了一个学生专门查钱上有没有名，还找了两个学生收钱，学生越来越多，钱也越来越多，直到7点30分，学生到到齐了，我一数本上交钱的人数，居然就差了一个，我一问，原来是张月，我把他叫到跟前，问他：“怎么没带钱吗？”他低声说：“我记错了，就带了书费，还差一些。”我安慰他说：“傻孩子，那就交上来，剩下的我给你垫上。”他不好意思的把钱递给我，我说：“没事。”于是匆匆赶到财会室交了钱，结了帐，财会室的老师竟然说：“你班学生真好。”别的班级的老师也很羡慕我，说：“你的学生太精彩了。”我也觉得很高兴，心里感觉像有一朵幸福的花儿绽放，满是醉人的香气。
来到班级，我笑着，是幸福的笑着对坐在对面的53个学生说：“今天交费，53个人全部交齐，你们多了不起，你们又送给老师一个奇迹。我知道，你们每个人带钱的时候一定是想到了老师，怕老师结不了帐，我谢谢你们！你们的爱是用行动来证明的，你们再一次证明了，我能教到你们当中的每一个人，都是幸运的，谢谢你们！你们用行动告诉老师你们在珍惜离别之前的每一天和老师相处的日子。给你们每组加10分。”学生的眼里露出开心的笑容！
我告诉学生，我期待这一天已经好久了！
我知道人与人之间相处是需要感动的，我庆幸的是，学生现在就已经明白这个道理了！
3、从细微之处关心学生的内心世界。
每一个学生都是一本读不完的书，别看他们年纪小，但他们的内心也浩大如海。有一些事情，在大人的眼里，虽是微不足道，但在儿童的眼睛里，就是大事一件。对于这些事情，老师更要处理好，否则，学生就有“不通则痛”之感，严重影响心理的健康发展。
记得,有一次要进行摸底考试,我望着学生，忽然,我发现他们的目光中竟充满了紧张,充满了不安,他们是不是在担心考试会不会考好？他们是不是在琢磨考试题是不是很难？那一刻，我竟然很心疼他们。为了让他们平和下来，我就要先放松，于是我镇静地对学生说：“一会儿考试，用心答。”我又说：“我想和你们握一次手，我已经教你们5年了，还没有和你们握过手，今天我要和你们每一个人握手，好不好？”许多学生的脸上充满了喜悦，于是，我开始和学生握手，我一桌一桌的，一个一个的开始我握每一只手。学生的手软软的，和儿子的手一样，有的手热乎乎的，让我觉得好温暖；有的手凉凉的，让我觉得好清爽。有的手胖乎乎的，象个小肉团；有的手瘦瘦的，却让我感觉很有力量。我握着学生们的手，望着幸福的笑容在他们脸上绽放，我就这样一个一个地和学生握手，我握了这个学生的，又握那个学生的，教室里犹如春天般的温暖。此刻竟让我觉得用这种方式与学生沟通，学生竟那么开心！
和学生握手，让我懂得明白关注学生要从细节做起的道理；和学生握手让我懂得每一个细节都可以把爱送给别人。
与学生相处6年了，数不清的细节铸就了我和学生之间情感的大厦。还记得在这学期作文验收时，内容是评价一位老师，我告诉学生带着一颗感恩的心去写作文。结果一次善意的提醒，一次真挚的鼓励，一次耐心的教育，一次真诚的握手，甚至是低年级时给学生梳头，帮助学生拉衣服的拉锁，一些微不足道的小事学生居然还记着，都成了学生感激我的话题。读着那一篇篇感人的文章我体会到了做为一名教师的快乐。其实我教育学生的同时，学生也教会了我很多：6年来他们给了我多少金子般的情谊；6年来，他们给了我多少稚拙的包容；6年来，他们给了我多少由衷的快乐；6年来，他们给了我多少冷静的思考！其实，与学生沟通的过程就是我与学生共同成长的过程，我庆幸我是一位教师，一位普通的班主任老师！
张万祥点评：
选材好，有些班主任不加思考想起什么写什么，这样文章难免肤浅平淡。定题很重要。选择自己擅长的自己感触最深的，这样的文章容易写得生动。张晓辉老师这篇文章的题目就很醒目－《细节铸就情感大厦》，这是文章的眼睛，也是全文的核心。全文仅仅围绕这个主题，从三个方面，选取几个典型案例有条不紊叙述。这些案例好比是“血肉”，而其中的一些观点就是“筋骨”。像，文章说：“宽容是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，孩子们时时能感受到生活的美好。”还说：“有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生。”“每一个学生都是一本读不完的书，别看他们年纪小，但他们的内心也浩大如海。有一些事情，在大人的眼里，虽是微不足道，但在儿童的眼睛里，就是大事一件。对于这些事情，老师更要处理好，否则，学生就有“不通则痛”之感，严重影响心理的健康发展。”……这样富有哲理有文采的语言增添了文章的魅力。
总之，张老师有较高的写作水平。盼望张老师在今后多写，写出更好的文章。

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细节为教育辉煌奠基
张万祥
细节已经成为人们耳熟能详的词，关注细节已经成为深入人心的观念。
那么什么是细节呢？《现代汉语词典》解释为“细小的环节或情节”。细节是构成事物最基本的内容和方式，是对事物细微仔细的观察与把握。可以说，细节对万事万物，尤其是对教育，都有举足轻重的作用。
一、细节对万事万物、芸芸众生的作用不可忽视。
天下之事必作于细。提出“精细化管理时代――细节决定成败”的理念，开启了中国精细化管理的新时代并创造了管理类畅销书奇迹的汪中求说：“芸芸众生能做大事的实在太少，大多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”
确实，细节是万事万物的基础。我国古人早有精辟的论断。《尚书》有言曰：“不矜细行，终累大德。为山九仞，功亏一篑。”《道德经》有言曰：“图难于其易，为大于细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。”秦国丞相李斯在《谏逐客书》中有言曰：“泰山不拒细壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”……西方国家一向注重细节的管理行动。惠普创始人戴维•帕尔德说：“小事成就大事，细节成就完美。”麦当劳创始人克罗克说：“我强调细节的重要性。如果你想经营出色，就必须使每一项最基本的工作都尽善尽美。”日本松下公司的创始人松下幸之助说：“不放过任何细节。”“无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。”在西方有“商业教皇”之称的布鲁诺•蒂茨说：“一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。”建筑大师密斯•凡•德罗在回答成就是如何产生的提问时，说：“魔鬼在细节。”……
古今中外这些精辟的言论强有力地说明了细节的作用。
对每个人而言，千万不能忽视细节。人的一生几十年，都是有不起眼的一分一秒组成的，都要经历一点一滴的小事。所以，每天勤奋一点点，每天完美一点点，每天学习一点点，每天反思一点点，每天锻炼一点点，每天做好事一点点，每天创造一点点……只要每天进步一点点，并且持之以恒坚持不懈，那么总有一天你就会发现，你已经出类拔萃，卓然出众了。
确实，点滴积累，就可以成就人生。留心细节，就可以抓住机遇。完美细节，就可以创造辉煌。而忽视细节，就可能导致失败。
二、细节对教育的作用更是举足轻重。
首先要明确什么是教育细节。教育细节就是教育情景中的细小环节或情节。教育环节或情节都是由许许多多的细节组合起来的，它们是一个个字符，一个个标点，构成了教育诗篇；它们像一个个音符，一个个五线谱，连在一起，组成了教育乐章。教育细节是成就教书育人大业不可缺少的基础。
其次要明确教书育人，必须重视细节。
教育就是平平常常的一堂堂课，平平常常的一节节班会，平平常常的一次次谈话，平平常常的一回回活动，平平常常的一次次锻炼，甚至只是平平常常的微笑或者皱眉……教育就是一个个学期，就是一个个班级，就是一个个学生，就是一天天……而教育的每一天都有打招呼、迟到、课间十分钟、广播操、午餐午休等待琐碎的事情。我们不能忽略这些事情，忽略了这些，就是忽略了学生的心灵，忽略了教育的契机，忽略了教育者的职责。班主任专业化也是从点点滴滴做起的。教师要想在专业化的道路上稳步前进，不仅不能忽视微不足道的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。宏图大愿雄心壮志固然重要，然而对班主任来说，还是从小事小节入手为妙。须知教育无小事，小事蕴大理。
下面摘录一部分老师对细节的精妙见解，一定会让我们对教育细节有更深刻的理解。
一番伟业的开创和许多奇迹的诞生，往往是由一些微不足道的点滴小事开始的。那般细小、简单的小事，对许多人来说，不过是举手之劳、抬腿之功，并不需要多大的勇气，就完全可以做好。请记住——只要把最初的那微不足道的一点儿勇气坚持到底，任何人都能创出生命的奇迹。（张万祥《新课标德育资料库》）
细节是开启学生心灵世界的钥匙。教育的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。如果教育过程中有更多的细节被注意、被发掘，那么教育就一定会变得更亮丽、更迷人。在教育过程中，我们要敏锐地发现学生身上显露出的教育细节，耐心地叩问，静静地倾听，深入地挖掘，在细节上做文章，于细微之处见精神。这样，教育就会走进学生的内心世界，就能赢得学生的阵阵掌声。事实上，教育的个性就蕴藏在那些生动鲜活、精彩迷人的细节中。（2004年五期《人民教育》孙宁《开掘教育细节的价值》）
从教育的角度看，幼儿园、小学的孩子仍处于“胚胎期”，十分细微的小事都可能对他们的成长发生很大作用，不能有任何细节上的忽略。孩子身边无小事，事事育人；孩子身边无闲人，人人育人。（2006年十七期《人民教育》詹文龄《只有尊重生命，才会有教育的成功》）
教育，不能忽视细节。教师本来就是在孩子的心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。作为孩子成长道路上的引路人，我们更需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子，关注他们生活的一点一滴，关注他们心灵的每一声呢喃细语，关注他们每一个细小的生命需求。关注每一处细节，就是关注每一个生命。只有对孩子生命的每一处细节给予人文关怀，教育才是温暖的、美好的。（2007年第二期《师道》李本华《感悟细节》）
教育就是依靠这一点一滴的影响，来建筑师生们的身心生命。正如英国著名的哲学家、教育家怀特海在《教育的目的》一书中指出，所有有经验的教师都知道，教育是一个一分钟一分钟，一小时一小时，一天一天地耐心地掌握细节的过程。教育及文明都是建立在细节之中，在看似微不足道的地方一加点化便可能点铁成金，在常人不屑一顾之处匠心独运便可能峰回路转、别有洞天。当生命意识融化为教师的血液与气息时，它便自然而然地熏染着润泽着学生的生命！(2006年第九期《教师博览》林高明《课堂，凝视生命的细节》)
在我们的眼里不值一提的细节，在学生的眼里可能会演绎出无数种理解。放大他们的思维，你就会发现那是一种思想、一种倾向、一种思维方式，当我们熟视无睹的时候，学生某些错误的认识已经悄然形成了。教育无小事，事事都育人。作为一名教师，我们更应从严从细要求自己，多品味学生的细节，它不仅会完善我们的教育工作，更会使我们感受到教育的乐趣。因为在这些细节里面，隐藏者孩子们无数的童真、童趣。了解他们、亲近他们，你自己也会变得年轻、快乐起来！（2008年5月26日《德育报》尚海涛《多品味学生的细节》）
教育无小事。教师的一言一行，会给学生造成各种各样的影响。老子说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。”单就教学而言，教师上课时饱满的精神、全力的投入，教学语言的简练准确、丰富生动，板书的美观规范，演示的熟练精当……这些看似小事，但这种严谨的治学态度，会从一开始就通过耳濡目染，给学生建立一种优良的学习品质和学习习惯，为他们高尚人格的形成和勤奋求实精神的建立奠定坚实的基础。（2009年第九期《人民教育》焦宪庆《给青年教师的建议》）
其实，教育中让人终身难忘刻骨铭心的，往往是一个个细节。细节决定了教育品质，显示了学校的品位。陶行知先生说：“学校以生活为中心，一天之内，从早到晚莫非生活，即莫非教育之所在。一人之身，从心到手莫非生活，即莫非教育之所在。一校之内，从厨房到厕所莫非生活，即莫非教育之所在。教育的力量无处不在，无时不在。”这里的“无处”与“无时”，就是指教育的细节。苏霍姆林斯基说：“我有上千次跟教师的谈话仍在我的记忆中，其中有一些在我心中留下了愉快的印象，有一些则是不愉快的。我不止一次地不得不为教师的一句话甚至一丝微笑或一个发怒的眼神而跟他进行一个钟头、两个钟头、三个钟头的谈话”。所以说，从细节上育人是提高教育实效性的捷径。我们要关注学校、教室的一草一木、一桌一椅，学生的一颦一笑、一言一行，由此往往找到走进学生心灵的钥匙。
在细节上育人，是提高教育实效性的捷径。在细节上做事，是提高教育实效性的必由之路。在细节上铸德，才能真正在学生心中筑起道德的丰碑。而教师在细节上做表率，才能让学生心悦诚服。总之，细节体现了教育的真谛。关注细节，则体现了对教育的理解、对教育的关心和对教育的追求。所以，有学者断言：“教育过程的意义就隐藏在学校生活所有细节中，如果学校中有更多的细节被注意、被发觉、被关注，教育就一定会显现其本真的品质，会变得更加美好。”