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标题: pep三年级英语上Unit2 Part B 复习课教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-10-11 16:05
标题: pep三年级英语上Unit2 Part B 复习课教案
☆教学基本信息

课题
PEP BOOK1 UNIT2  Part B  start to read Let’s check

课型
复习课

☆指导思想与理论依据

复习课的目标是引导学生对所学知识进行补缺补漏，梳理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合运用知识的能力。由于复习课针对性强，我们要做到突出重点，解决难点，设计的练习问题有代表性和典型性。在课堂上教师不必做全面的总结，而是鼓励学生大胆动手动脑动口，让他们在语言实践中发现问题，自行查漏补缺，及时整理总结。教师要引导学生明确知识间的内在联系，了解本节课的复习内容，在整个知识体系中的位置，从而达到举一反三的目的。

☆教材分析

本课是第二单元的复习课,让学生通过本课的学习，复习Aa Bb Cc Dd四个字母的听说读写，8个颜色类单词以及打招呼、介绍朋友用语等句型。让学生在用中学英语，培养学生良好的学习兴趣以及积极的学习态度，让他们乐于用英语和他人进行交流。本课时start to read是对字母Aa Bb Cc Dd大小写的辨认和读的复习巩固，read and tick是对颜色单词形的判断， let’s check 是对本单元句型和颜色单词的综合运用能力的检测。

☆学情分析

学生已掌握了什么

学生已经能够听说读写四个字母，能听说8个与这些字母有关的单词，能听说认读8个颜色的单词，能进行简单的打招呼和介绍朋友的口语交际。

学生还未掌握什么

对已学内容还不够熟练，还不能灵活运用，

☆  教学目标

一、教学目标：

1、  知识技能目标：

（1）复习本单元所学的字母单词和句型

（2）能够准确的完成start to read和 let’s check的内容。

2、  过程方法目标

创设一种宽松的交际情境，以字母王国闯关的大情境串起书本上的所有练习，通过两个小朋友进入字母王国，首先是找四个字母的大小写来闯第一关，再找找字母王国里的颜色来闯第二关，这两关都要用到本单元重点句型I see…，this is…，nice to meet you!good morning/afternoon。完成read and tick和match and colour，再后面一个活动中用colour it… 进行交际。最后综合闯关完成listen and tick。

3、情感目标：

培养学生善于观察，爱动脑的好习惯。

☆教学重点和难点

本课时的重点是start to read 和let’s check部分的学习。

本课时的难点是本单元知识的综合运用。



☆教学过程

Step 1  Warming up Let’s sing :字母歌与colour song

【设计意图：通过欣赏和演唱歌曲，不仅活跃了课堂气氛，增强学生学习英语的兴趣，同时也复习了旧知，为本节课的学习做好铺垫。】

大屏幕出示字母王国引出本节课的主题任务：字母王国大闯关。

Step 2 start to read

1、 Find and say

找出图中所藏的字母，用I see… 来汇报，教师奖励字母头饰，学生戴上头饰开展口语交际：

Hello！/Good morning/Good afternoon!I’m …,this is …Nice to meet you! Nice to meet you,too!

2、listen and tick

在口语交际有了知识铺垫的基础上完成listen and tick，通过听录音完成练习，再一次听并校对答案，教师反馈共性问题。

3、Read and tick

学生在字母王国中找出颜色，用I see … 来说，复习颜色类单词并完成Read and tick巩固8个颜色单词的音和形。

4、 Match and colour

把颜色类单词和图片连线并涂色，巩固单词的形和义。

Step 3 let’s write

先读一读几组字母组合，再写出相应的大小写字母。

AcD  bbA  ddC  BaC

【设计意图：学生通过形式多样的闯关活动，从听说读写四个方面综合复习了字母，三会单词及句子。】

【预设学生行为：学生对练习的题意不清楚，教师要进行适当指导，帮助学生理解题意，准确完成练习】

教师教什么
学生学什么、怎么学

四个字母的听说读写，8个颜色类单词以及打招呼、介绍朋友用语的综合运用

学生通过观察辨认、口语交流、听力等形式的练习，复习巩固4个字母的听说读写和8个颜色类单词的听说读，自如开展打招呼和介绍朋友。

教学重点突出过程
1、 Find and say

找出图中所藏的字母，用I see… 来汇报，教师奖励字母头饰，学生戴上头饰开展口语交际：

Hello！/Good morning/Good afternoon!I’m …,this is …Nice to meet you! Nice to meet you,too!

2、listen and tick

在口语交际有了知识铺垫的基础上完成listen and tick，通过听录音完成练习，再一次听并校对答案，教师反馈共性问题。

3、Read and tick

学生在字母王国中找出颜色，用I see … 来说，复习颜色类单词并完成Read and tick巩固8个颜色单词的音和形。

4、 Match and colour

把颜色类单词和图片连线并涂色，巩固单词的形和义。
教学难点突破过程
以字母王国闯关的大情境串起书本上的所有练习，通过两个小朋友进入字母王国，首先是找四个字母的大小写来闯第一关，再找找字母王国里的颜色来闯第二关，这两关都要用到本单元重点句型I see…，this is…，nice to meet you!good morning/afternoon。完成read and tick和match and colour，再后面一个活动中用colour it… 进行交际。最后综合闯关完成listen and tick。

课堂巩固训练
闯关练习

课后安排
练习
跟读本单元，复习。有能力的学生将课堂中的小对话表演。

预习
初步了解身体部位的表达法，自制一个PUPPY

☆板书设计

AcD  bbA  ddC  BaC

（四线格）

Hello！/Good morning/Good afternoon!I’m …,this is …Nice to meet you! Nice to meet you,too!

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