小学校本教材教案 ———学经典 修美德

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校本教材教案  

一、意义
把校本教材的使用做为学校工作的突破和抓手．
1、使学生学会做人,学会自我管理.文化熏陶，智能锻炼。
2、这种耳朵听、嘴里跟着念的直觉学习法,能让脑的压力得到舒解,身心达到安定和平衡、智能潜能得到升发,学习习惯自然变好.
3、因为孩子的记忆力比较好，不教给背有价值的经典，他（她）们就会背广告、流行歌曲，利用他（她）们的黄金时期，引用圣贤的智慧，熏习我们的子弟，“少年若天性习惯成自然”，日积月累，必将奠定他们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
4、精读、熟读，乃至背诵校本教材的部分内容，不断在生活中自我体悟、消化，并加以自我发展，不断自我完善人的本性，能达到自我学习、自我创造、自我成就的素质教育的目的。
5.让学生认识自然，热爱自然，培养学生热爱家乡的情感。
6.培养学生的喜读书、爱读书的习惯。
二、过程：
１以学校本教材内容为主线，进行德育工作和主题活动．
2.授课时间：2008年9月
3.学习时间：按课表上课
4.、如何用经典内容要求自立
1、在家——要善事父母，念念不忘父母对我们的养育之恩。
2、在社会——能够顺从长上，能够奉事兄长。
3、行为上——要谨慎，不可以放逸。
4、言语上——要言而有信，信用是我们成功阶梯的第一步。
5、与人相处——要平等博爱（安人者，人恒爱之）。
6、择师——亲近有道德、有学问的人。
7、学习——学习六艺等其他有益的学问。
8、如何围绕经典开展相应的主题教育活动，进行了哪些主题班会：
1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——结合《弟子规》
2、呼唤诚信——结合《弟子规》中的“信”。
3、珍爱生命——结合《弟子规》中的“护生爱物篇”（不仅珍爱自己的生命，也要珍爱其他动植物的生命，包括有形的无形的生命）
4、拥有一颗爱心——结合《弟子规》的“忠、孝、仁、义”进行相应的主题活动。
三.授课安排
九月份：《弟子规》
十月份：《三字经》
十一月：《小学生德育教育童谣儿歌》
十二月：《扬才励志》、《书海采撷》




校本教材阶段性反馈
一、成绩
1、行为养成：学生的自我约束力提高了，自觉主动学习的多了。乱花钱、随便吃零食的少了。室内物品的摆放整齐了，能随手将水龙头关紧、随手捡起地上的废纸和粉笔头了，不随便剩菜剩饭了。
2、思想品德：大部分同学的思想品德向更高的境界追求了，懂得孝顺父母、尊敬师长、友爱同学了，不再为“你瞪我，我碰你”的鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较了。
3、班级管理上：
①班级的凝聚力增强，有团队精神。
②违纪现象极少，没有打架骂人现象，没有破坏公共物品现象。
③学生的精神状态较好，比较乐观，学习比较积极，成绩较以前有所提高。
④卫生习惯非常好，教室的物品摆放井然有序。
⑤班主任和学生发火的现象较少，大家的心态都很正常。
4、家长方面：多数家长对该项活动都非常赞同，看到孩子的变化都喜上眉梢，经常到校和领导、老师反映孩子在家比以前懂事了，会孝顺关心体贴父母了，零花钱少了，能干力所能及的家务活了（洗衣、做饭、干一些农活等），对学校教给他（她）们的做人的教育非常感激。
二、出现问题及改进情况
1、受知识水平的限制，理解不全面（现在不需要深入的理解）。
2、在如何做的问题上需要家长和其他老师的配合，因为身教重于言教。
改进：
1、相信随着知识的丰富会理解的。
2、读的目的在于修美德，关键在于做，家长和老师都应做出个“人样子来”。

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怎么这么麻烦啊