大班数学活动《认识货币》教案及教学反思

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活动设计背景：货币是幼儿常见的，已经对它有了一定的了解，为了让幼儿分清元和角，能够了解货币与人类生活的密切关系，知道钱是来之不易的，要珍惜它。
活动目标：
1、         认识元和角，并学会简单的换算。
2、         养成节俭的习惯，知道钱的用途。
活动准备：
1、         钞票的头饰1个，假钞若干。
2、         布置商场1个。
3、         操作卡人手一份。
活动过程：
一、    认识人民币的面值。
1、老师戴上钞票的头饰，向幼儿作自我介绍，引起幼儿兴趣。
我姓钱，人们都叫我钞票，我还有一个名字叫人民币，我有许多的宝宝，你们认识它们吗？出示不同面值的钞票，请幼儿说说它们各是多少面值的钞票。
2、取放人民币。
老师说面值，幼儿在各自的操作卡中找相应面值的钞票，巩固已知。
二、    请幼儿说说钱的用处。
1、幼儿自由回答。
2、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币。
三、以游戏的形式让幼儿学会买东西，学会简单换算。
     今天商场开业，东西特便宜，每样价格都在10元以内，现在请“元”和“角”帮助我们，买到我们所想要的东西。
1、认识元和角。
     知道元的面值有10元、5元、2元、1元，角的面值有1角、2角、5角，知道元比角大。
2、老师以营业员的身份卖东西，报东西的价格，请幼儿找等值的钞票，（指导幼儿学会角和元的换算）
3、请部分幼儿做营业员，部分幼儿做顾客，继续做游戏。
四、讨论钱是怎样来的？
1、幼儿互相讲述。
2、小结：我们的钱是爸爸、妈妈辛辛苦苦赚来的，小朋友要珍惜钱，不乱花钱。

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教学反思：
      活动的开始，以导入部分引起了幼儿的兴趣，认识人民币这个环节上先让孩子们认识了一定的人民币面值的基础上，请他们找出认识的人民币的面值，通过取放人民币，基本上都认识了。
      游戏是幼儿最感官、最敏感活动，所以，我设计了“商场购物”的环节，不仅引起了幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。使用游戏活动的同时，作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高了教学效率和教育质量。
     幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，知道人民币有不同的面值，在游戏中，有幼儿还是把几元几角分得不是很清楚，在以后活动中要让幼儿在区域活动中多加练习。