大班活动音乐欣赏《小猫圆舞曲》教案与教学反思

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设计背景：

   当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中诙谐、有趣的旋律变化，牢牢吸引了我，不自觉就想给我们班孩子设计一个我认为有意义的活动，在设计活动想象的时候，不禁想起小猫伸懒腰的样子，并勾起了我童年在家“养猫”的回忆，所以我愿意和孩子分享我的快乐，并有感而发地设计了这个活动。


活动目标：  
    1、初步感受《小猫圆舞曲》诙谐、舒展的特点。  
2、能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。  
3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的结构和情绪。

  
活动准备：  
1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。  
2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。

活动难点：

      1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。   

  2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。  


活动过程：  
        (一)、谈话导入主题，回忆已有经验，引起幼儿欣赏兴趣。  
         师： 1、小猫怎样叫的？  
             2、小猫是怎样给自己洗小脸蛋的？  
             3、小猫又是怎样伸懒腰的？

  
  ( 二)、幼儿安静欣赏音乐，用自己的方式诠释对音乐的理解。  
               1、教师介绍曲名，幼儿安静倾听音乐一遍。  
              师：你觉得小猫在干什么？  
               2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。  
              师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。

  （三）、教师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。  
           1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。  

              师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？                                                                                                                                                                                                

           2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。  
           3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随老师再次欣赏音乐一遍。  
           4、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。  
  （四）、启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。  
           1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。   
           2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。  
  （五）、师幼玩游戏，幼儿再次完整地感受音乐。

  
结束活动：

        听《梦幻曲》放松，小猫变成天使小猫飞走了…


     师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许许多多的故事；音乐又像一支神奇的画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。老师也希望你们能用自己的画笔画出这只可爱的小猫，好吗？

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教学反思：

  1.这是一节大班艺术领域的活动内容。目标是“培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成安静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受，能够愉快的、主动地参与感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。”活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐结构、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描述能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试——“移花接木”，将内容变革创新，重新确定目标，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为具体的展现。

2.在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质，也有个别几个孩子注意力不太集中，好像有些暗示性的话语对他们也不起多大的作用，接下来我开始思索这个问题，得出一个结论;那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点自己的感悟：音乐是抽象的，而动作却是具体的、形象的，让动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。教师不必过多担心孩子们的舞姿是否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，从而提升孩子们的艺术表现能力。

3.在艺术活动中教师要观察孩子对音乐的自主表现，同时以自身的情绪带动他们，让孩子在愉快活泼的音乐环境中发掘音乐的美妙和谐。同时，在设计教学活动同时更要注意教学活动难易程度是否适合幼儿接受。