中班科学活动教案设计反思：小豆和小跳

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一、设计意图：

在绚丽多彩的春天里，孩子们可以看到蝌蚪在水里游来游去，他们一定会欢呼雀跃一番，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会开动活泼好动的小手去嬉戏，可爱的蝌蚪引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动去了解蝌蚪成长的过程，与此同时培养孩子在集体面前大胆表达表现的能力。

二、活动目标：

1、通过看看、说说初步了解蝌蚪成长的过程。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。

三、活动准备：

教学课件《小豆和小跳》、多媒体教学设施、音乐

四、活动过程：

(一)、引出故事主角小豆和小跳

师: 今天老师带来了两位朋友,一个叫小豆：、一只叫：小跳。(点击出现小蝌蚪和小青蛙)

你们猜猜它们中谁是小豆?谁是小跳?为什么呢?

(二)、设疑导出故事《小豆和小跳 》

1、师: 那现在我们一起来听听它们的故事。(播放动画)

动画内容:一天小跳在池塘里游来游去,非常的快乐。突然,有一只小蝌蚪小豆向她游来。小豆对小跳说：“帅哥哥，我们一起来玩游戏好吗?” 小跳看了看小豆说：“啊，是小蝌蚪呀，你没有我这样有力的后腿，也没有我这样灵活的前腿，不能上岸也不能跳，长的像颗小豆子，还有一条没有用的长尾巴，我才不跟你做游戏呢!”刚说完话，青蛙小跳就游走上岸一跳一跳的走了，只剩下小豆留在那里。

2、师：小豆听了小跳的话，心情会怎样?

3、师：小豆到底是怎么想的呢?(继续播放动画)

动画内容：小豆听了小跳的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪。小豆在心里想：我多想变成帅哥哥的样子呀。这样，他就都愿意和我做游戏了。

(三)、小豆变小跳

1、讨论：小豆能变成小跳的样子吗?

(1)师：你觉得小豆能变成小跳的样子吗?为什么觉得不能呢?

幼儿分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论

(2)师：我们看看到最后小豆是否会变成小跳呢?(继续播放动画)

动画内容：小豆正在伤心难过的时候，一只乌龟游来了。乌龟对它说：“别难过了，我听大人说小蝌蚪长大后是会变成青蛙的。”小蝌蚪小豆说：“你说的是真的吗?我真的会变成青蛙吗?”乌龟说：“我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧。” 小蝌蚪小豆说：“可是我没有妈妈呀，我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢?”)

2、讨论：小蝌蚪小豆的妈妈是谁?

(1)、师：你们觉得谁是小蝌蚪小豆的妈妈呢?

(2)、师：小蝌蚪小豆的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。(继续播放动画)

动画内容：小蝌蚪很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大鲤鱼。小豆问大鲤鱼：“我和你长的这么像，你是我的妈妈吗?”大鲤鱼笑着说：“不是，我的宝宝是小鲤鱼，不是小蝌蚪，你的妈妈是大青蛙，等你长大后也会变成一只青蛙的。”这时青蛙妈妈游来了，小豆赶紧问：“你是我的妈妈吗?”青蛙妈妈说：“是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我变的一模一样”)

小结：小蝌蚪的妈妈到底是谁啊?(青蛙)，小蝌蚪长大以后能不能变成青蛙呢?(能)

3、探索中了解青蛙成长的奥秘

(1)师：(边出示图片边讲：青蛙妈妈把一个个圆圆的、软软的小东西生在水里，这就是蛙卵，跟老师说说看。)

(2) (边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里游出一只小蝌蚪)

(3)师：(边出示图片边讲：小蝌蚪像我们小朋友一样要长大，先长后腿，再长前腿，最后尾巴没有了，这样啊就慢慢长大变成青蛙了。)

(四)、长大的秘密

1、理解小蝌蚪变青蛙的过程

师：小豆终于变成了一只帅青蛙了。它变成青蛙你们开心吗?小豆也很开心，现在老师要考考你们，说说看小豆是怎么变成青蛙的?先是什么?再是什么?然后呢?

幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来演示。帮助幼儿理解蝌蚪变青蛙的过程。

2、小结：教师描述蝌蚪生长过程。

(五)、演一演

1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个蝌蚪变青蛙的游戏吧。

2、幼儿扮演蝌蚪，尝试运用肢体动作表现蝌蚪的生长过程。

3、变成青蛙后，带领幼儿到户外玩《跳一跳》的游戏，活动自然结束。

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活动反思：

因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢小青蛙，但对于小青蛙是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝌蚪的生长过程有了初步的感知，我利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的氛围中获取了蝌蚪成长的知识，最后设计了对蝌蚪变青蛙的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中，我让幼儿自由发挥，幼儿兴趣很高，都很乐意参加。唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。