小学教师论文 语文教学中话题作文写作思路

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文章欣赏 语文教学中话题作文写作思路
摘要：所谓“话题作文”，即在命题时，提供一个内容，要求学生围绕由该内容引出的“话题”来自选作文和自由作文。话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么、怎么写，完全由作者自定。
关键词：语文；话题作文；思路
中图分类号：h09
所谓“话题作文”，即在命题时，提供一个内容，要求学生围绕由该内容引出的“话题”来自选作文和自由作文。话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么、怎么写，完全由作者自定。话题作文区别于其他作文形式的地方有：（1）文体灵活。（2）选材广泛。（3）写法不限。（4）鼓励创新。在当前形势下，高考中对话题作文要求越来越高，如何才能写一篇质量比较高的话题作文呢？我认为应该严格把握五个原则。
一、含义
面对一个话题，首先必须弄清楚他的含义，也就是解决写什么的问题。话题作文的核心是话题，而话题的含义是多重的，往往有本意、引申义、和比喻义之分。例如话题“家”，本意是家庭，引申义是集体，也可以比喻为某一环境物体。亲人和亲情是家庭的主要组成部分，班级、学校也可以成为一个广义的家庭，地球是我们所有人共有的家园。从不同的角度和层面出发就可以写出不同内容、不同主题的文章。既可以写某个小家庭几个成员的故事也写一个群体内部的典型人，还可以写在某一特定环境中发生的特殊事件。对话题的理解有别，习作的内容各异。
二、人物
记叙文是中学生作文常见的文体，记叙的关键是写人记事，记事是为些人服务的。学生写文章，大都将自己写成主人公，其次也有写亲人、同学、朋友和陌生人的，其实这个世界上人物众多，身份各异，可以把自己当做农民工、士兵、官员、学生、海外华人来写，也可以把自己想象成来自外来星球的客人。而这些还仅仅是对人物的狭义理解，人物不光包括实实在在的人，也包括物，花鸟虫鱼、草木禽兽、山石水土，只要我们赋予其以生命，时间万物皆可入文。人物不同，我们的视角就不同。例如我们可以从铺路石的视角来写过往的行人，以树木的眼光来看学校的发展变化，从垃圾的角度评价城市的发展。在人物的选择上坚持多样化的原则，适当的改变自己的身份和眼光，使之更加符合艺术真实的原则。
三、时间
时间这一范畴从大的维度划分有三个段：过去、现在和将来，由此出发，在作文的题材上，我们也可以写今天社会生活中一日千里的变化，也可以采用故事新编的形式对古代耳熟能详的故事加以适当的再创造，或改写，或续写，或扩写，赋予新的时代内容，使之更符合新时期读者的眼光和审美习惯。例如电视剧《白蛇传》和鲁迅的《故事新编》等就是很成功的范例。还可以写目前比较火的穿越时空、直面历史等。也可以发挥想象，构思科幻，例如围绕环保问题，描述几百年以后的地球等等。
四、地点
宇宙是一个大空间，生活在这个信息丰富的社会，任何地方发生的事情都可以写入文章。学校、家庭、单位、街道是地点，村庄、城市、大海、岛屿也是地点，地球、月球等上的任何一个点都可以是故事发生的地点。在写作中我可以将时间的发生限于一时一地，也可以根据需要移步换景，变化地点。例如以“误会”为题的作文，可以写同学之间，也可以写单位同事之间，还可以写邻里之间和国家之间等等。
五、原因
世界上的所有事情都是有内在逻辑关系的，任何一件事情的发生都有其必然和偶然的关系，而事件的归因不外乎两种：客观和主观。我们在叙述某一历史事件的原因时，主要冲主观和客观两个方面去分析的。例如“太平天国起义”我们在分析失败原因时主观方面：农民阶级的局限性。客观方面：中外反动势力的联合绞杀。再比如中学语文课本上有一篇《斑羚飞渡》一文借助斑羚以牺牲一半保全另一半来保全种族生命的故事，有力的控诉了人类的残酷，折射出幻觉破坏、生态失衡的罪魁祸首是人类。
其实，纵观近几年中高考，话题作文差不多占据了主导地位，随着语文新课程标准的实施，预计今后几年，话题作文仍然要受到重视。因为话题作文的本质是鼓励创新。它让学生围绕一个中心的话题，叙述各自不同的生活经历，表达各自不同的生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解，甚至可以虚构故事，描述想像和联想，从而为考生最大限度地施展写作才能、表现个性和努力创新提供了广阔的思维空间。就选拔性考试来说，话题作文更有利于优秀人才的选拔；从作文教学来说，对扭转不良的文风，纠正写作文说空话、说假话的弊端，有积极的导向作用。
以上是关于语文教学中话题作文的一点写作思路，希望对在话题作文方面有困难的同学有所帮助。在实际的行文中，需要我们大胆探索，努力寻找，相信终有一天你会找到适合自己的那个点，为习作找到源头活水。

学思

很详细，很具体