大班语言：看图讲故事《灌水取球》公开课教案及教学反思

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【活动目标】
1.引导幼儿依据画面信息，产生联想，并按故事结构讲述故事。
2.启发幼儿运用生活经验，通过实验活动，说出解决问题的具体方法。
【活动准备】幻灯片、各种材质的小球，杯子等、
【活动过程】
一、观察图片，进行讲述
1．请孩子仔细看图，并讲讲图片上有谁？发生了什么事情？图中的小朋友会想什么办法取球？（认识汉字“水”、“球”）
2．指导孩子在讲述过程中语句完整、流畅，合乎情理。
二、倾听故事，理解内容
1．教师完整讲述故事，孩子认真倾听。
2．提问：小朋友都想了什么办法取球？最后哪种办法最好，为什么？
欲设如下：
1．用火钳(点评：如果洞很浅，用火钳就能夹出来，倒是一个省事的好办法。没必要灌水，还得找桶、找水，一桶还不一定行。)
2．长棍子掏(点评：如果洞是横的，直的，用长棍子当然可以。)
3．用吸尘器(点评：这可能是看了《米老鼠和唐老鸭》动画片，唐老鸭一按电钮，就用吸尘器把米老鼠从洞里吸出来了。)
4．往洞里灌水，球就浮上来了！
5．如果洞漏水怎么办？！(太棒了！是的，洞是有可能漏水的呀！突破了传统思维方式！)
6．球不要了，让妈妈再买一个！(能把握活动的最终目标，有创意！)
以此来启发幼儿：遇事要多动脑筋，多思考，这样可以想出好办法。
三、实践操作，验证结果
1．准备各种小球，和一个杯子。当球掉进洞里，你会用什么办法取球呢？
2．试一试你的方法，用自己喜欢的方式记录下来。

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活动反思：

这是我在全园的一节公开课，活动准备比较充分，材料也丰富，所以较好得饮料孩子们的注意力，孩子参与活动的积极性非常高，他们主动探索，积极思维，想到很多我们成人意想不到的办法，有一个孩子说：“不就一个皮球吗，费那么大的劲取，不如让妈妈们再买一个”。孩子的回答给我们的学习内容的选择也提出了新的挑战，我们对内容的选择要更多考虑到孩子的需要。