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2013新版北师大版小学二年级上册数学第一、二、三单元教学设计教案

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楼主
发表于 2013-9-5 09:57:14 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
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新版北师大版二年级数学上册1---3单元教案.zip (248.16 KB, 下载次数: 23279)

第一单元    加与减
课题:谁的得分高
教学目标:
1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、培养工整书写,认真计算的好习惯。
3、培养学生发现数学信息,解决问题的能力。
教学重难点:掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。
教学准备:课件
教学方法:自主学习、合作探究
教学过程:
一、问题情境
老师谈话导入。
课件出示:教材第2页情境图及成绩统计表。
师:这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息?
学生讨论,自主发言
学生可能会说:
淘气第一次得24分,第二次得23分,第三次得41分。
淘气第一次得24分,笑笑第一次得23分,淘气第一次得分比笑笑高。
淘气第二次得30分,笑笑第二次得44分,笑笑第二次得分比淘气高。
淘气第三次得41分,笑笑第三次得29分,淘气第三次比笑笑高。
……
师:同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑,真细心!
二、自主探究
1、进行估算
课件出示:教材第2页对话情境
师:同学们,你们看,这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执,你觉得他们谁说得对呢?为什么?
生讨论,汇报。
2、尝试计算。
师:刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较,觉得笑笑说得有道理,可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢?让我们来算一算,看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧!
学生试做,教师巡视,了解学生的计算方法。
师:说一说 你是怎样算得?
学生可能出现多种计算方法:




无论学生做出怎样的方法,教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过,如果交流不出来,教师可作为参与者交流。提示学生观察:由于这三个数中有一个是整十数,计算时,采取竖式和口算结合的方式比较简单。
师:刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分,现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分?
学生尝试计算,教师巡视,并指导个别学习有困难的学生。
3、学生分小组交流计算结果和方法。
学生汇报,教师板书。
三、总结提升
师:这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在,老师提一个建议,下课后,请同学们自由组合,也进行一次套圈比赛,把比赛的情况记录下来,下节课大家汇报一下。
练习设计:教材第3页
板书设计:




教学反思:


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20#
发表于 2018-8-27 12:47:00 | 只看该作者
感谢教师的教案谢谢
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19#
发表于 2015-10-25 11:05:21 | 只看该作者
很不错的教案分析,简洁精辟,值得借鉴
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18#
发表于 2014-11-17 18:07:09 | 只看该作者
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17#
发表于 2013-10-2 20:47:08 | 只看该作者
admin 发表于 2013-9-5 09:57
课题:买衣服
教学目标:
1、在具体情境中认识较大面值的人民币。

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16#
发表于 2013-9-12 22:58:18 | 只看该作者
谢谢!有付出才会有收获!
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15#
 楼主| 发表于 2013-9-5 09:58:33 | 只看该作者

课题:课题:单元练习
课时:2课时,一课时检测,一课时评讲
单元试题:
第三单元练习题
1、找朋友,把朋友用线连起来。
3+3+3                                   5×2
5+5                                      2×4
4+4+4+4+4                             3×3
2+2+2+2                                4×5
2、把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=                            3+3+3=
4+4=                               6+6+6+6+6=
2+2+2+2=                         18+18=
3、把下面的乘法算式改写成加法算式。
(1)7×3=( )+( )+( )
(2)9 × 5 =( )+( )+( )+( )+( )
(3)8×6=( )+( )+( )+( )+( )+( )
(4)10×4=( )+( )+( )+( )
4、一共有多少个圆圈?用乘法算式表示。
○ ○ ○                       (  )×(  )或(  )×(   )
○○ ○○ ○○                 (  )×(  )或(  )×(   )
○○○○  ○○○○  ○○○○   (  )×(  )或(  )×(   )
5、看图列算式。
★★★  ★★★  ★★★   ★★★  
算式是(      )×(     ) 读作(    )乘(     )
◆◆◆◆◆  ◆◆◆◆◆
算式是(      )×(    ) 读作(    )乘(     )
7、6×3读作(    )乘(    ),表示(    )个(    )连加
6×7读作(           ),表示(                    )
9×4读作(           ),表示(                    )
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