大班社会《我长大了》优质课教案及教后反思

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教学活动目标:

    1、感受自己的成长与变化，树立自信心。

    2、乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

活动准备：

照片、衣物、课件

活动过程：

    一、脚丫印导入

师：（出示小脚丫印）你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？

幼：刚生出来的。

师：对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。（贴在黑板上）那现在你们的脚丫有多大呢？

幼：（说不好，用自己的小手比划长度。）

师：现在请一位小朋友到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。

（出示脚丫印）看！这么大。

（贴在黑板上）两个脚丫印比一比，你们发现了什么？

幼：自然地说出“我们长大了”。

师：对，我们长大了。

师：现在就让我们沿着这脚丫印一起感受我长大了的过程。

二、分组学习,感知自己在长大

师：课前，小朋友们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。下面咱们就和小朋友们一起学习，看看自己和小朋友的照片、比比小衣服、玩玩玩具。

师：（知道照片中的自己是多大吗？猜猜带来的小鞋是几岁时穿的？小帽子现在戴着还合适吗？小裙子现在还穿得了吗？小时候的玩具现在再玩是什么感觉？……）

师：在我们的成长中有哪些变化？

幼：我长高了。

师：谁再说说，你还发现了哪些变化？

幼：我不挑食了。

师：那你现在都吃什么呀？

生：吃蔬菜，米饭，自己爱吃的东西。

师：看，她现在可以吃好多可口的食物了，而且还不挑食。那你知道你小时候吃什么吗？

幼：喝奶。

师：怎么喝呀？是用杯子喝吗？

幼：用奶瓶。

师：（出示学生带来的奶瓶）小的时候，我们没长牙，所以只能喝奶，等到4个月左右的时候才能吃一些软的东西，比如米粥、鸡蛋羹。现在你们6岁多了，只要有营养的，都可以吃，这也是我们的一个变化，长牙了，能自己吃东西了。

还有没有？

生：长壮实了。　　

师：你们刚出生的时候一般都是6、7斤左右，看！现在所有的同学都长了，都三、四十斤了，长壮实了。

三、观看录像，积累经验

小朋友们想不想知道你们刚出生时是什么样啊？（热情很高答：想。）现在老师就请你们看一段录像，静静地看，看你又发现了成长中的哪些变化。

（看配乐视频：刚出生的小宝宝静静地躺在床上，慢慢地看看这儿，看看那儿，家长把她抱在怀里，喂牛奶，一开始还不会嘬奶嘴，但没几下就会嘬了，吃得可香了。再大点，躺在床上会做运动了，一会就把家长给穿好的小裤子踢得快掉了。然后会坐了，家长在逗宝宝玩，宝宝玩得可开心了。再大点，宝宝开始学爬，在她笑着爬时，两位家长在保护，怕她摔着。再后来，家长扶着学走路了，宝宝更开心了……）

幼：（聚精会神地看，先是睁大眼睛很好奇，一会又面露微笑，然后很开心很感兴趣的样子。很多同学看完还想看。）

师：你又发现什么了？

幼：刚出生时只能躺着，后来会坐、会爬、会走了。

师：你观察得真仔细。她现在已经长大了。

四、交流、分享成长快乐

师：我们不仅身体上长大了、长高了、长壮了，我们还学会了好多其它的本领呢，想想你都学会什么本领了？

幼1：我会踢球了。

幼2：我会弹琴了。

幼3：我会折纸了。

幼4：我会帮妈妈做事了。

师：看到你们长了这么多的本领，家长们可高兴了。

今天老师就请来了一些同学的家长，想不想听听在你们的成长中，家长印象最深的一件事？（学生异口同声地：想！）

家长1：我印象最深的一件事是孩子第一次会叫妈妈，当时我激动得眼泪都流出来了。

家长2：我印象最深的一件事是有一次夜里，孩子发高烧，我和他爸爸一起带他到医院，他一直在哭，看着他难受的样子，我可着急了。输液的时候，针扎在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡着了，我才松了一口气。

师：我也是一位妈妈，在孩子成长的过程中，有惊喜，也有担忧。你们每一次长本领的时候，都是家长最高兴的时候。但你们长大也是很不容易的，比如生病了、磕着了、摔着了，家长会很担心、很着急，所以说在你们成长的过程中，家长和你们一同经历，给予了你们很多爱，付出了很多艰辛。

想一想，现在你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？

  幼：爸爸妈妈我爱你们。

  幼：爸爸妈妈谢谢你们。

  师:小朋友们长大了，学了那么多的本领，除了这些，我听白老师和上老师还说我们班的小朋友在幼儿园的这些年进步可不小哦，说说自己的进步吧。

幼……

大家的进步可真不小,上老师也想夸夸你们呢。

上老师……

五、总结

师：在我们成长的过程中，家长、老师、小朋友们陪伴着我们，给我们关心、帮助，给我们爱。

  你们还会不断地长大，老师相信，你们还会增长新的本领，取得更大的进步。到时候，我们再一起来说说长大了的故事。

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哈哦啊哦啊

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教学反思:

　　在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的？让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿看成长图片,猜一猜是身边的谁。

　　不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。

　　其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了。

　　第三，在第二部分观察小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，时间仓促,没能让小朋友好好去观察,感受自己长大了的变化.