品德与社会教学评价中做的探索

路漫漫

来自一线的“评价”感受


哈尔滨市虹桥学校  柳杨


　　进行《品德与社会》这一新课程教学已有两年，在教学实践过程中我们对课程的评价方式也产生了一些自己的感受，现愿与各位同仁分享。

　　一、活动评价讲技巧

　　在品德与社会学科的教学中，我们经常会创设一些情景，带领学生在各种活动中感受生活的意义，体验情感的升华。而这当中的一些体验性活动是无法用ABC来对学生进行评判的。因此，我们变评价为感悟，即在活动后通过谈话交流让学生自己感受自己在活动中的参与程度、参与效果，这种评价限于学生自己内心的“感受”，而不是自我评价或是同学之间互评，或者可以说是一种隐性的评价方式。而在感悟后，达到一种润物无声的效果。如，《换个角度想一想》中创设的活动“找朋友”。目的在于使学生从不同的角度体会到人与人之间的关系，从而从比较浅层次地体验“换个角度想一想”的意义。

　　案例：找朋友

　　1.游戏步骤：（1）学生在各自的位置站好。
    　　　      （2）音乐第一段可任意行走，音乐第二段只要听到长音就寻找一个伙伴握手。

　　【教学意图】通过身体的接触，情绪的感染，体验交往的快乐。

　　2.谈话交流
　　（1）哪些同学每一个长音时，都找到握手的伙伴？
　　（2）当你和同伴微笑着握手表示友好时，有什么感受？
　　（3）当你找不到同你握手的伙伴时，又有什么感受？（当别人主动来和你握手时，你有什么感受？）

　　【教学意图】体验找到伙伴和找不到伙伴的不同感受。

　　小结：当我们微笑着面对他人的时候，往往也会得到他人的微笑，友好的交往让我们彼此都感到心情舒畅。当然，可能当你主动去寻找伙伴时，你的伙伴却没有对你伸出热情的手，也许它并不是故意的，也许另有原因。这时，就要我们换个角度想一想。

　　二、个体评价有层次

　　在这里我们要注意到的问题是处理好大多数学生与少数学生的关系，处理好学生水平高低的关系。这里的少数不仅指一些学困生，还包括少数先进生。鉴于品德与社会学科的特点，统一的标准必定导致评价的偏差，而且对促进学生的学习积极性和培养学生各种能力方面都很不利（毕竟，数语外的优生，不一定是社会科上的优生。）。因此，在评价中要采取几种不同的评价标准，即优等生、中等生、和后进生各有一套不同的评价标准。而评价的标准也要结合实际情况，我的方法是以学生最近一次学业活动成绩为标准，并参考本次评价内容的难易程度给予评分。简单点说就是纵比（跟自己比）和横比（与他人比）相结合的方法。

　　三、小组评价看参与

　　我们所进行的评价属于过程性评价，或者说就是评价学生在活动中做了什么，做得怎么样，而对活动的结果摆在相对次要的位置上。以往，小组活动评价是很让人头疼的，过程难以监控，结果常有出入。经常是对一个小组的评价很高，可是却有组员告状某某同学根本就什么也没干。为此，在进行小组评价时，我要求每个小组都要写“小组活动评价卡”。在评价卡上要明确地说明小组成员的分工情况，参与情况及个人成果。这种评价方式的采用主要是要学生明白，一方面，我是小组的一分子，小组的荣辱与我有关。另一方面，使学生懂得不劳无获的道理。即，即使你所在的小组取得了好成绩，可是如果你没有尽心参加活动，那这份荣誉就没有你的份。另外，也为教师进行小组活动的总评提供参考。以手抄报活动评价为例：

路漫漫

小组活动评价卡

小组 成员	分工情况	具体工作	活动效果		备注
			自我评价	组员评价	赵珊雅搜集了资料还帮助画画。孙佳慧还帮助整理资料。
朴恩德	资料收集	搜集有关古代交通的资料	A	A
赵珊雅	资料收集	搜集有关交通问题的资料	A	A+
孙佳慧	版面设计	第一版文字 绘画	A	A+
谢  淼	版面设计	第二版文字 绘画	A	A

　　四、评价语言要有指导性

　　不论是口头评价还是书面评价，我认为具有指导性的评价语言，比单纯的鼓励性评价或否定性评价更有利于孩子成长。举例来说，老师们经常会对学生作出这样的评价，“你真棒！太好了！”可是究竟“棒”在哪里，“好”在哪里学生不得而知。我们不如把“你真棒！太好了！”结合实际情况换个说法。如，“你能在生活中寻找答案。”“看来你读了不少的书”等等。这种评价对学生的鼓励和肯定就不是单纯地停留在答案的正确上了，而是对学习方式、学习态度都有了暗含的指导。其他学生听了老师对一个同学的评价也会想，“原来可以结合生活实际找答案。”“原来多读书就能知道更多的东西。”

　　最后，我认同这样一个观点，就是在评价之前，我们都要思考一下——为什么要进行评价。大教育家孔子早就告诉我们要因材施教。如果面对的是一个自负、傲慢的学生，那我们还要大肆表扬鼓励他吗？如果一个内向、怯懦的孩子好不容易做成了一件事情，我们又何必吝啬自己的美言呢？明确评价的目的，就能够更好地实施评价。

　　应该说评价是一门艺术，要想真正把握其内涵实属不易。以上只是在教学中的一些不成熟的感受，还希望大家们能够给予批评指正。