幼儿园小班数学听课笔记《打电话》听后感

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《打电话》听后感
如东县掘港镇群力幼儿园    杨燕
《打电话》是周云凤老师执教的一节小班数学活动。看了这个活动以后，真的感叹经验型老师的细致入微，角度切入的精准。周老师的活动让我看到一名优秀的幼儿园老师所具备的素质，真的受益匪浅。
感受最深的有三点：
1．首先，教师对孩子年龄特点的把握。老师是借班上课的，不是自己班级的孩子原本就不容易把握，更何况老师不教小班的课程，但是在活动中教师对小班幼儿兴趣的调动、对孩子们语言的启发、对教材的探索等等都显示出一流教师的机智。
2．游戏贯穿始终。小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短，《打电话》这个活动，通过故事讲述，让幼儿感知“5”以内的数量，相对于低年龄段的孩子而言教抽象和枯燥，但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。周老师设计的这节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
3．教具简单。以前上公开课的时候，我们经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，但是这节活动课教具很简单，就准备了PPT、点卡、数卡。虽然教具简单，但充分发挥它们的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。孩子在轻松、愉快的氛围中，学得很快乐。
通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，为我今后如何上好数学课带来了很大的启发和帮助。我也会以这节活动课为起基础，不断探索，在数学活动中创出属于我的风格。