小学英语教学反思 质量提升从我做起

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教学心得 质量提升从我做起
武威第十九中学 陈静
作为小学英语教学队伍中的一个成员，我深深体会到小学英语教学的重要性和紧迫性。同其他学科一样英语教学与学校、家庭、教师、学生等因素密切相关，如教师在这一过程中起着引导作用，学生起着主导作用，社会、学校和家庭起着协调作用。因此只有充分发挥各有利因素，才能使教师教得自然，学生学得轻松，才能提高英语教学质量，更好地推进当前素质教育。
一、从我做起，以心换心，感染学生。
　　要学生学习态度端正，潜心于英语学习，老师必须从我做起，为学生树立良好的榜样。“身教重于言教”。作为老师要刻苦钻研，不断丰富自身的知识，提高自己的业务素质；认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课；耐心解答学生的每一次提问，用同样赞许的态度面对每一个学生，循循善诱；遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地做好教学工作。老师只有具有了老师的规范，才能成为学生心目中信得过的老师，教师也只有得到了学生的信任，才能吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣提高英语教学质量。
二、培养学生兴趣，提高英语学习动力
    学生的学习兴趣，是学好英语的奠基石。刚接触英语的学生对英语有着强烈的好奇心，这种好奇心的保持至关重要。所以在低年级我们应该多多重视学生兴趣的培养，可以设计一些情景来帮助我们的教学。孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出，从而加深了学生对单词的印象，也提高了兴趣。同时，教师正确的身体语言也是重要一环。教师的言行之举都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。

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三、 精心设计课堂教学，提高课堂效率
    老师基本是通过课堂教学来传授知识的。教师专业水平，学生学习积极性、知识接受情况，教学效果都会在课堂教学中得到充分体现。因此，课堂教学是一块大有研究的天地。
1、备课要充分
    现在英语教材都是新教材，教师要讲的内容很多，教师只有在上课前多下苦功夫，把要讲授的内容研究透彻，才能在课堂上抓住重难点，达到事半功倍的效果，教学时间也会相对充裕。此外，还应从整个学期加以考虑，合理安排时间。
    作业是教师检查学生掌握知识情况的手段。备课还应当包括备作业。教师可以从实际出发，从具体内容及相关知识，灵活、分散在布置作业，从而提高了作业质量，也就提高了教学质量。
2、课堂结构需合理、紧凑
    一堂完整的课是由组织教学，复习，新授知识，巩固操练，作业布置等所组成。在具体安排时要灵活运用，根据所教内容，合理安排各个环节。
3、 用新颖的方法导入新知识
    在上课时，如果能用恰如其分的方法导入知识，不仅能启迪学生的思维，激发学生的兴趣，而且能丰富课堂内容，活跃课堂气氛，从而提高课堂效率。
四、寓思想教育于教学过程中，努力提高教学质量
    学生学习成绩的优劣与思想态度有着密切的关系。处在学习主动状态的学生，学习时往往注意力集中，学劲很足，刻苦性很强，能做好各项预复习工作，虚心请教，脚踏实地，即使成绩略低一点，也会很快迎头赶上的。因此做好学生的思想工作十分重要。在教学过程中，教师要充分利用教材内容及文章所表达的思想感情进行启发教育，激发学生的上进心，提高教学质量。
五、对优等生和后进生必须齐抓共管，共同提高
    一个班级中总是有优等生和后进生，他们都是一个班级的重要组成部分，只有两者齐抓共管，才能共同提高。每个人都有自尊心的，后进生成绩相对差了一点，他们自信心往往很差，教师只有用加倍的关怀，加倍的鼓励，才能消除他们的自卑感。老师巧妙地管理好了优等生和后进生，往往会给大量的中等生产生很大的鞭策力，他们会更努力向上，那么你追我赶，勤奋好学的良好学风、班风就会自然而然地形成，可以大面积提高教学质量。
六、重视考查和考试
　　考试与考查都是督促学生学习的一种手段。通过考试，既能及时反馈教学信息，调整教学方法，又能使学生养成认真复习教材，巩固所学知识的习惯。并且在复习阶段不能放任自流，要根据平时教学中存在的薄弱环节，有的放矢地进行复习。要及时做好答疑工作。同时考试结束后，要认真阅卷，认真评讲，总结经验教训。
    通过几年的教学实践，我深深地体会到了教学质量的提高，是教师和学生共同努力的结果。