标题: 攀登英语一级 B unit 10 Lesson 4 优秀教案设计 [打印本页] 作者: 网站工作室 时间: 2013-7-11 16:41 标题: 攀登英语一级 B unit 10 Lesson 4 优秀教案设计 一、学习目标：
1.通过本单元童谣的学习巩固“I love”句型，掌握喜欢的表达方式；通过每日英语的学习巩固This is for you”句型，掌握与同伴分享的表达方式；
2.了解并正确使用“I have…”句型表达自己有什么东西，并形成与同伴分享的观念。
3.通过学习《迪士尼神奇英语》下册第20课了解几种野生动物的英语表达方式。
二、教学重难点
了解并正确使用本单元日常英语中的 “I have ...”句型表达自己有什么东西，并形成与同伴分享的观念；
教具准备
攀登英语教学光盘，日常英语对话卡片， 有关食物的卡片、小印章
三、教学步骤
（一）Warm-up(预热)
1.Greeting 师生简单问候
2.T： I like singing ,I think you like singing too,let’s sing a song《Baby’s Clothes》ok? Follow me. 师生加动作唱 师评价加星
3.T：Now , Let＇s introduce your groups。 (peach, peach, I love peach , Yummy!......)师评价。
4.T: What’s this?教师举卡生答。
5.T: Who can come here to show ?指名学生举学生答，师生一起评价
（二）Songs and Chants(歌曲童谣)
播放《课堂学习》VCD Unit10 I LOVE COFFE 童谣:
1.“Listen and repeat” 1遍 评价加星
2.“Follow”。1遍 师生加动作表演唱 师评价
3.歌曲童谣游戏（Cards passing）
由于是大班教学，教学场地小，无法开展过拱桥之类的大型游戏，所以在这个环节采用Cards passing游戏。全班同学一起与教师边读边击掌传COFFE/TEA 的图片，教师控制，当暂停时，谁手中拿图片了，谁就要回答教师的提问What do you love? 用 I love COFFE/TEA.回答， 然后站到讲台前等待下一个小组代表展示环节。
4.接下来，在游戏中回答后出列代表本组进行表演，无论表演好坏与否，教师都应给予表扬。（可以在生生表扬完后，加上星）。
设计意图：本单元的童谣节奏感强，因此“Follow”时我采用了学生一起拍手说唱的形式，在展示环节促使小组之间建立起合作和竞争意识，激发学生的兴趣，同时也能巩固运用“I love”句型，掌握喜欢的表达方式，让学生在玩中学，在学中玩，以达到较好的教学效果。
(三) Everyday English(日常英语)
播放《课堂学习》VCD Unit10日常英语学习环节：
---I have some candies. This is for you.
---It’sweet. Thank you.
1.“Listen and repeat” 1遍 评价加星
教师读，指名学生跟读单词、句子。让学生快速巩固对话。
2.“Follow”1遍 师评价
师生对话，小组对话，指名学生对话等加深巩固，做好示范。
3.Group work
课文对话拓展，One by one
T：I have some stamps.（教师拿着印章走到各小组前分别给第一桌）This is for you.
引导学生学会说：Thank you.
T：Pass next classmate, say ‘I have a stamp. This is for you.’
师巡视指导，给表现好的小组加星。
4.Perform
分四小组上台展示 生生评价
设计意图：在这个日常英语环节，先让学生快速回顾课文内容，接着师生对话示范，然后进行小组讨论交流，最后展示。在展示环节，为了让学生巩固“I have…”句型表达自己所有，会用“This is for you”表达分享的含义，我设计了用平时奖励学生们的小印章相互传递盖章环节，让学生在学会礼貌待人和帮助别人的同时也学会了今天所学句型，学生在具体的情景中拓展了句型，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。
(四)Cartoon English(动画英语)
播放：一级B《迪士尼神奇英语》（下）VCD光盘第20 课第3节
在“Play Time”时段，见到“大嘴”鼓励学生要大声重复，见到“音符”鼓励学生大胆跟唱
本单元所学重点内容为几种动物名称，组织学生做简单的游戏 What’s missing? 熟悉本单元几种动物单词。
(五)Sumup总结
1.How many stars？一起用英文数。
2.Who＇s the winner？
3.Colour the book
（六）homework
向家里人展示今天所学的歌曲童谣和日常用语