幼儿园中班全学年艺术教案下载（全册）

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活动名称：运动中的人
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《欢乐2008》065页
关键词检索：画、做。
活动目标：
1、情感目标：感受各种各样的运动中的人。
2、认知目标：有目的地选择颜色，能色彩协调地涂色。
3、能力目标：学习绘画各种动态人物，能大胆表现。
活动准备：1、简笔画动态任务造型若干。
           2、16K画纸，记号笔、油画棒人手一份。
活动过程：
1、        幼儿游戏，根据简笔画人物运动造型做动作。
---幼儿根据教师口述，模拟相应的动作。
---幼儿根据教师出示的动态人物造型图片做相应动作。
2、        学画人物，尝试涂色。
---教师示范画出各种动态人物。
---幼儿自由选择绘画一种动态人物。
---提示幼儿有目的地选择油画棒颜色，要求颜色搭配和谐，涂色均匀。
3、        分享、交流，师幼共同讲评。
---教师选择一件作品，就其色彩、动态等各方面进行讲评。
---请几名幼儿参加讲评，尝试自己对作品进行分析。
活动延伸：将幼儿画的运动人展示在主题墙上。

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2013-7-8 07:55 上传

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活动名称：造飞机
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第100页
关键词检索：高音,低音
活动目标：
1、情感目标：：感受音乐的高低变化及其所表达的情绪.
2、认知目标：了解音乐结构中的重复现象.
3、能力目标：能运用肢体动作表现飞机的飞行.
活动准备： 1、有高低音的乐器.
活动过程：
1:模仿飞机飞行的样子,请猜一猜:
--这是什么交通工具?
--请你也来做飞机.
--带领幼儿一起飞行.可以编一些简单的情节,如遇到一座高山飞机爬行,飞过一大朵白云,飞得低低地接近海面等.
2:引导幼儿感受乐器的高音和低音.
--弹奏乐器的高音部分,请幼儿感受飞机高高地飞行,并用动作表现出来.
--弹奏乐器的低音部分,请幼儿感受飞机低底地飞行,并用动作表现出来.
--随意弹奏乐器的高音和低音的部分,请幼儿随着旋律的高底学飞机飞行,听到高音时就飞高,低音时就飞低.
3:播放磁带,学唱歌曲<造飞机>,请幼儿边唱边做动作.
4:和幼儿一起讨论:
--歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的?哪些地方像飞机飞得低低的?引导幼儿根据音乐来分辨.
5:将幼儿分成两组,一组扮演飞机飞得高高的,另一组扮演飞机飞得飞的低低的,再随歌曲表演刚才讨论的飞高或飞低的地方.
活动延伸：播放vcd<造飞机>,与幼儿一起欣赏.

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活动名称：小白船
教学形式：集体教学
适宜年龄：4.5岁——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第86页
关键词检索：敲击、演奏
活动目标：
1、情感目标：尝试体验和表现音乐的情绪。
2、认知目标：学习看指挥进行乐器演奏。
3、能力目标：能够根据情境编配身体动作和乐器演奏方案。
活动准备：1、乐曲《小白船》，小铃、三角铁、沙锤。
活动过程：
1、弹奏《小白船》乐曲，幼儿随乐曲拍击3拍子节奏。
2、随乐曲讲述情境：在小河边，这儿划来了一只船，那儿划来了一只船，许多小船都划来了（1—16小节）；小船在水面上做游戏（17—24小节）；小船在水面上打转玩（25—28小节）；后来，这边船要回去了。人们挥手告别；那边船也要回去了，人们挥手告别（29—32小节）；最后，船越划越远，越划越运（33—36小节）。
3、引导幼儿分段欣赏乐曲，并将乐曲同情境及各种动作匹配，如引导幼儿用各种划船动作表现乐曲1—16小节的小船陆续划来的情境等。
4、以身体动作配乐。
—带领幼儿练习身体动作，并引导幼儿根据情境配乐。
—幼儿看教师指挥，做空手敲击乐器动作。
—幼儿看教师指挥，练习敲击乐器。
—幼儿看教师指挥，进行演奏。
活动延伸：把乐曲音乐放进活动区，请幼儿听乐曲敲击乐器和动作表演。

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活动名称：有趣的立体书
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第259页
关键词检索：站  翻
活动目标：
1、情感目标：享受立体书的乐趣。
2、认知目标：学习制作立体卡片。
3、能力目标：锻炼动手操作能力。
活动准备：各式立体书、立体卡片，图画纸、色纸、色笔、胶水、剪刀、胶带等美劳工具。
活动过程：
一：引导幼儿回忆让纸站起来的方法。
二：拿出一本立体书，向幼儿讲述故事，一起享受立体书带来的惊喜感，教师一边示范正确的翻书方法，一边小心操作立体书可玩、可操作的部分。
三：请幼儿说一说：
——立体书和其他书有什么不一样。
——为什么书中的纸会站起来？是怎样做的呢？
四：拿出立体卡片和幼儿一同研究制作方法，鼓励幼儿尝试多种方法把卡片变成立体的。
五：立体卡片做好后，请幼儿轮流展示分享。
活动延伸：利用故事时间讲讲自己设计的立体书，并说说自己设计的独到之处。

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活动名称：彩纸作画
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第251页
关键词检索：拼贴、撕、剪
活动目标：
1、情感目标：享受制作拼贴画的乐趣。
2、认知目标：学会运用拼贴的方式制作各种画面。
3、能力目标：能大胆的表达自己对画的体会。
活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿说一说：
—画面上有什么？
—你能看出这幅画是用什么做的吗？
—用了几种颜色的纸？
—介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣赏、想象画的内容。
—你喜欢这幅画吗？为什么？
2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：
—画家为什么会用拼贴的方法来作画。
—画家为什么喜欢这样的作画方式。
3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说：
—这些纸摸起来一样吗？有什么不同？
—你知道这些纸原来是做什么用的吗？
—我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？
4、分组开始作画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。
5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。
活动延伸：让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。

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活动名称：糖果王国的舞会
教学形式：集体教学
适宜年龄：4——5岁
所属领域：艺术领域
活动来源：《幼儿园活动整合课程指导》第254页
关键词检索：糖纸、包扎
活动目标：
1、情感目标：体验创造的快乐。
2、认知目标：尝试用多种方法包扎“糖果”。
3、能力目标：能够有创意地设计糖纸。
活动准备：各种形状的糖果若干，糖纸大小的白纸，油画棒，纸团若干。
活动过程：
1、拿出糖果仙子纸偶，告诉幼儿：
—今天我们有一位漂亮的小客人。她就是糖果王国的糖果仙子。你们猜猜她为大家带来了什么礼物呢？
—把糖果发给幼儿，大家一 起品尝。
2、引导幼儿观察糖纸，比一比，说一 说：
—你的糖纸是什么形状的？
—上面有哪些图案？
—上面都有什么颜色？
3、拿出用纸团做成的糖果娃娃，请幼儿说一说，做一做：
—糖果王国就要举行周末舞会了，可糖果娃娃们没有漂亮的衣服穿，糖果仙子要大家来帮忙，怎么办呢？
—指导幼儿在白纸上进行设计、涂色。
—幼儿用画好的糖纸包扎“糖果”，老师进行个别指导，鼓励幼儿用多种方法进行包扎。
4、请幼儿说说自己的设计，相互学习和欣赏同伴的作品。
活动延伸：鼓励幼儿收集糖纸，幼儿学习用糖纸废物利用。