幼儿园健康教育活动教案 标志分类

网站工作室

教育活动目标
１、        通过观察了角各种标志的特征，理解其意义，并在日常生活中指导自己的行为。
２、        引导幼儿根据标志的特征和作用进行分类。
活动准备
各种标志的挂图及操作卡片，水彩笔等。
活动过程
１、        组织幼儿参观标志图展览，引导幼儿观察与讨论。
（１）        你认识哪些标志？它们表示的是什么意思？有什么作用？
（２）        在哪儿见过这些标志？看到这些标志应该怎么办？
（３）        这些在方为什么要这些标志？
（４）        你不认识哪些标？教师分别进行介绍，帮助幼儿理解。
（５）        这些标志有哪些相同的地方？有什么不同的地方？
（６）        教师小结。
这些标志在许多地方都能看到。如商店里有“严禁吸烟”的标志，告诉大家不要吸烟：图书馆、医院有“静”的标志，告诉大家不要大声说话，不打扰他人；在水房等处有“节约用水”的标志，它提醒人们不要浪费水；在有的化共场所有“当心滑倒”的标志，提醒人们注意路滑。这些标志担醒人们应该做什么，怎样去做，使人们在各个地方都遵守共规则。
（７）        讨论：标志会给人们带来什么好处？
２、打开幼儿用书第３２页，引导幼儿学习标志分类。
（１）给个有相同特点的标志做同一记号（形状、颜色、作用．．．．．）．
(２)幼儿分别介绍自己的分类方法．
(３)教师在黑板上演示，将标志分为禁止标志、警示标志、消防标志。
（４）教师引导幼儿比较，禁止标志与警示标志的异同，警示标志与消防标志的异同，消防标志与禁止异同（从外形、名称、含义，出现的在方．．．．进行比较）。
（５）教师小结；禁止标志表示不允许人们怎么做；警示标志是提醒人们应注意安全；消防标志告诉人们哪里有灭火器材，便于及时灭火。
３、操作活动：教师引导幼儿用标志卡片反复练习分类，并向同伴、老师大胆讲述自己的见解及分类方法。
４、鼓励幼儿给活动场所设计一些标志，来保证大家的安全。
５、教师准备一些特定的背景图，如公园、森林、游乐场、街道等，引导幼儿设计各种标志，并向大家介绍标志的含义。
６、办展览“我设计的标志”，比一比，谁设计的标志合理、实用、美观。
７、开展演讲活动“标志的好处”，让每个幼儿有机会向大家阐述自己设计标志的好处。
８、游戏：“摸口袋”。
玩法：袋子里放标志图若干，幼儿随意摸出来一个，说出是什么标志，代表什么含义，在什么地方见过，说对了得一央小红花。
９、听故事[乡下老鼠进城]，引导幼儿为“小老鼠”设计交通标志。
１０、家长带幼儿到公共场所，注意引导孩子观察所见到的标志，介绍其含义，并担醒幼儿按标志的要求做，懂得为什么要按标志担示的做。
１１、家长攻幼儿一起在日常生活中收集各种标志图，并带到幼儿园和大家一起分享。

网站工作室

附：故事

乡下老鼠进城
乡下老鼠住在风景优美的农村，这里空气新鲜、阳光明媚，还有许多吃不完的粮食，它生活的很愉快。
有一天它突然想起了它的好朋友――一只城里老鼠。于是它写了信邀请城里的老鼠来做客。城里老鼠愉快地接受了邀请，来到农村。乡下老鼠拿出自己家中最好的粮食和泉水招待这位朋友。晚上，它们一起到小山坡上看星星。城里老鼠一连住了几天，便觉得没什么可玩的啦，于是给乡下老鼠讲起城里的事；热闹的马路、闪泺的灯光、高耸的楼房、香甜的蛋糕、诱人的饮料、穿梭的人群，还不迷人的音乐会．．．．．．．乡下老鼠听得都入了神。
在城里老鼠的邀请下，乡下老鼠跟随城里的老鼠进了城，城里一切让乡下老鼠看得眼花缭乱。当城里老鼠领着它过马路里，乡下老鼠开始害怕了。只见马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，各种车子互不相让，嗽叭不停地响，车子不停地动，乡下老鼠心想，我怎么才能过这个马路呢？