中班安全教育活动比赛课：《遇到危险怎么办》说课稿

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尊敬的评委老师：
大家好，今天我说课的内容是中班安全活动《遇到危险怎么办》？内容是选自中班教材主题中的《勇敢的我》。
一、说设计意图：
教育家说过：“我们选择教材，一定要来源于生活，有趣味性，能让孩子得到实实在在发展，并且这种资源能够容易找到。” 在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼，不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，我设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
二、说活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对老师和活动起着引导作用，因此，根据《纲要》精神及幼儿的年龄特点，身心发展状况，从情感、能力、知识技能三方面，我制定了以下目标：
1、了解自我保护的重要性，增强自护意识。
2、能沉着、冷静地面对危险情况，并掌握正确的自救方法及急救电话号码110、120。
3、提高幼儿观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、说活动重难点：
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识，掌握110、120急救电话号码。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、说活动准备：
为了完成目标解决重点，突破难点，我利用多媒体课件为孩子们设计了明明独自在家遇到小偷进屋的情境，及发生煤气泄漏事件的画面，此外还在活动室设置了一个场景，以便能使幼儿在游戏时利用实物如：电话、小毛巾等亲身体验遇到困难逃生的过程。
1、PPT  
a、幼儿独自在家时遇小偷进屋
b、煤气泄漏事件
c、小偷进屋幼儿与歹徒搏斗
d、小偷进屋幼儿偷偷逃出去打110电话      
e、家中发现煤气泄漏幼儿不理睬
f、家中发现煤气泄漏，寻找原因，关闭煤气阀门
g、家中发现煤气泄漏，感到头晕不适，拨打大人电话或120急救。
2、实物准备：手帕   电话   蚊虫水（用来假设煤气泄漏的气味）  
3、角色表演：模拟闻到煤气头昏晕倒、打电话求救等场景

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五、说教法
根据《纲要》精神，社会领域的目标有：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。所以教师在教学及实施过程中必须理论联系实际，关注幼儿已有的经验水平和思维特点，《纲要指出》：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”中班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，对事物有了自己的独特感受和见解。本次活动，我采用以下方法：
1、故事导入法：故事导入是幼儿最喜欢的引题方法之一，情景故事，让幼儿有身临其境的感受。
2、电教法：用课件，录音等让幼儿从中了解自救常识。
3、交流探讨法：以幼儿为主体，通过幼儿讨论，培养幼儿思维能力、语言表达力和倾听力。
此外，我还采用赏识激励，游戏体验，等方法层层深入，锻炼幼儿的能力。
六、说学法
教师因以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更深化了情感。我采用了以下学法：
1、多通道参与法：为了锻炼幼儿的动手动脑能力，活动中每个环节都引导幼儿带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与。
2、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加过，体验过的活动，人的记忆效果会明显提高。
3、游戏体验法：为了让幼儿能掌握正确的方法从危险事件中逃生，我采用了游戏体验法。设置幼儿单独在家时的情景：遇到小偷进屋偷东西该怎样应对？遇到煤气中毒该怎么办？
七、说活动过程
有了以上分析、准备，根据由易到难、循序渐进的原则，本次活动我设置了五个环节：故事导入、激发幼儿探究欲望——合作探究、获取新知——创设情境、游戏体验——结合生活、知识拓展——播放音乐《祝你平安》结束。
（一）首先故事导入、激发幼儿探究欲望
1、教师讲述故事
“兴趣是最好的老师”，活动一开始，教师就以讲故事的形式提起幼儿兴趣，接着抛出问题“明明独自在家，到底发生了什么事情呢？”引起幼儿思考。从形式上、内容实质上深深吸引孩子。
钟老师认识一个叫明明的小男孩，他4岁半，长得很帅气，也很聪明，这天，他的父母要出去办事，留下明明独自在家，就在他独自玩耍时，发生了一些意想不到的事情。教师讲述后，带着疑惑的口吻问孩子，到底发生了什么事呢？
2、共同观看ppta   pptb
a、幼儿独自在家时遇小偷进屋
b、煤气泄漏事件
让幼儿猜测明明在家到底发生了什么危险事情，揭开谜底，引出下一个环节。
（二）合作探究、获取新知
根据幼儿好奇，求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，第二环节我就安排孩子自由探索。
1、依次出示PPT c、d、e、f、g
c、小偷进屋幼儿与歹徒搏斗
d、小偷进屋幼儿偷偷逃出去打110电话      
e、家中发现煤气泄漏幼儿不理睬
f、家中发现煤气泄漏，寻找原因，关闭煤气阀门
g、家中发现煤气泄漏，感到头晕不适，拨打大人电话或120急救。
让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说单独在家时遇到小偷进屋、煤气泄漏中毒危险事情时应该怎么做？让幼儿先讨论，然后再集中回答。幼儿判定图片中明明哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对于回答的好的幼儿给予掌声鼓励，以达到赏识激励作用。
2、掌握急救电话号码110、120
教师抛出问题，帮助幼儿掌握逃生的技巧。
a、在遇到坏人时，我们可以拔打哪个急救电话号码？(警察局110)
b、在发现煤气泄漏时，我们首先要干什么？（关闭煤气阀门）
c、在身体不舒服时，我们可以拨打哪个急救号码？（医院120）
在幼儿回答后进行小结，给幼儿加深印象，明明很聪明，遇到了困难及时找到了解决的办法，遇到坏人拨打了110求助；遇到煤气泄漏，首先关闭煤气阀门，如果感到身体不舒服可以拨打大人电话或是医院电话120。
（三）创设情境、游戏体验
凡是人们积极参加过，体验过的活动，人的记忆效果会明显提高，所以我因势利导，创设情境： 我在活动场所创设没有大人在身边的时候小偷进屋偷东西情境，活动室发生煤气泄漏两个情境，让幼儿亲身体验遇到危险时逃生的技巧。通过演练、老师的指导和评价，使其所学知识转化为行为，提高教学效果。
（四）结合生活、知识拓展
启发幼儿列举生活中见过或遇到的的其它危险事情，如：有人晕倒、火灾等，“如果你在现场，你会怎么做？”
教师小结：生活当中遇到危险的事情时，小朋友一定要沉着、冷静地面对，不要慌，不要怕，可以采取自救的方法有很多，小朋友多掌握一些危险事情的自救常识，是非常重要的。这样才能保证我们健康、安全、快乐的成长！
（五）播放音乐《祝你平安》
在温馨的音乐声中相互拥抱，用身体传递祝福，结束活动。
八、说活动效果预测
我相信，通过自己的认真准备、精心设计，积极组织幼儿参与。幼儿一定能够学习到独自在家时小偷进屋、发生煤气泄漏危险情况下的自救常识，并能掌握正确的自救方法。面对危险时能沉着，冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
以上就是我的中班安全教育活动《遇到危险怎么办》说课。


谢 谢 大 家！