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标题: 读《巨人和小怪兽》心得感想 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-6-21 19:25
标题: 读《巨人和小怪兽》心得感想
读《巨人和小怪兽》心得感想
这是一本大班下学期分享阅读中的一本读本，故事性很强，
这个读本的封面足够呈现了出巨人和小怪兽的外形特征。小怪兽的表情怪模怪样的，应该不能和巨人很友好地相处。首先，了解巨人和小怪兽分别住在哪里，是因为距离近，所以巨人做了什么事情，小怪兽看在眼里，到巨人邀请小动物来野餐，它那不乐意的表情说明了什么？这时可猜到小怪兽心里在想歪主意，“你们想野餐，我偏让你们弄不成……。结果，在趁动物们打球之际，小怪兽偷走了他们的野餐。
巨人和动物们到处找，从画面呈现的信息看，这时，似乎动物都在议论，还是小鸟聪明它飞到树上看小怪兽是否….可小怪兽不承认，但这时，大家不揭穿它的行为。这里是故事的一个转折处，留给了读者无限的遐想…..
巨人不追究小怪兽的行为，它的宽容与大度，又会引发什么事情呢？接下来，小怪兽不但没有反省自己的行为，继续我行我素，没有意识到自己的错误。把巨人的故事书偷走了，结果这一切被小兔子发现了，当巨人盘问小怪兽时在，它依然神情得意地没有承认。可巨人真的很生气了，但它还是屏住的气，不计较，似乎还有更好的方法对付小怪兽呢？小怪兽屡犯不改的行为，其实这点，在现在孩子身上也会时常发生的。这里也留给了孩子议论的空间。
到了晚上，当一阵风把小怪兽与书吹了下来时，巨人却用它的大手接住了它，避免了小怪兽受皮肉之苦。更是用它那颗宽容接纳的心胸安抚了小怪兽所受到的惊吓。使它感受到了它的邻居巨人对它的爱护。小怪兽终于感动了，它承认了错误。从此，他们成为了好朋友。
故事一波三折，素材从反面伸引到正面，正是符合大班幼儿的心理发展特点，作者写给孩子的书简易易懂，如果随便读读，也许领略不到它的价值不仅仅是在阅读文本，基于文本透露与折射出了一个做人的道理，让孩子从小学会做人，学习真诚对待别人，用行动去感染别人，会收获更多的美好与感动。这何尝又不是真、善、美的教育呢？在教育孩子的同时，何又不是在帮助自己呢？
读本中小怪兽这样的缺点，是现在“独生子女”的真实写照，“独生子女”本身缺少与兄弟姐妹的交往，如果父母再过分溺爱就很容易形成蛮横霸道、自私自利的缺点。因此，让孩子感受友谊的温暖，养成良好的亲社会行为是本书社会性方面的重要价值。在阅读能力培养上，本书图画和情节丰富，让幼儿补充人物的心理活动、对话，扩充故事等是这个读本的教学重点。

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