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优秀教学设计 七年级作文指导
江门市恩平年乐夫人学校 何春玲
一、教学目的
1. 培养学生准确审题及选材的能力
2. 培养学生逐步养成列提纲、布局谋篇的习惯
3. 掌握通过对人物外貌、动作、神态、语言、心理活动等描写来表现人物的个性特点的方法。
二、教学重点
围绕线素展开叙述，通过描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等来表现人物的性格、品质特征。
三、教学难点
对人物进行生动的描写
四、教学过程
（一）出示题目——审题——定题——选材
我眼里的_________ （写自己心目中的人）
（1）将题目补充完整，写成不少于500字的记叙文。
（2）围绕线索展开叙述。
1．审题：
这次作文你准备写谁？这个人有什么特点？你打算通过哪些事例来表现这个人的性格、品质特征？（建议学生写自己最熟悉的人，最了解的人？）
（二）以课文为例看选材
《从百草园到三味书屋》：以鲁迅在百草园和三味书屋的生活情况为线索
鲁迅眼里的百草园是充满趣味的；
鲁迅眼里的三味书屋生活虽有点枯燥，但也有洋溢着童年的快乐。
鲁迅眼里的先生是有着渊博的知识的，鲁迅是敬慕他的。
《爸爸的花儿落了》：全文以“花”为线索, 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间还写了爸爸的爱花，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
英子眼里的爸爸表面是严厉的，实际上却充满了爱心。
《最后一课》：全文以小弗郎士，即“我”的所见所闻所感为线索
小弗郎士眼里的韩麦尔先生是严肃的，但又是无畏，对学生、祖国都是一片深情的。
1．定题目
补全题目，定好中心：补全题目，你就有了预设的中心，你的选材就要扣住这个预设的中心。
扣题选材料
2．选定材料后，怎样围绕线索来展开叙述？这些事例如何合理安排详略？
（写人的文章要注意抓住人物的外貌、神态、语言、心理活动来写）
……
下面请大家扣住你的题目选择材料。
1．选材，既然是写人叙事，注意要围绕一条线索来展开叙述。
2．把你选择的材料用一、二句话写出来。
3．请把你的材料具体说说，说给同桌或邻桌听听，然后要他（她）提意见，你的材料是否合用。
说一说 评一评
（二）依题列提纲
1．给出例子
《最后一课》提纲
结构方式：顺叙：开端---------------发展----------------高潮
上学路上------上课之前 上课之时——宣布下课
开端 贪玩 幼稚 怕老师
发展 感到诧异——爱国情感萌发——理解学习的重要——懂得怎样爱国
高潮和结局 难过、悔恨 爱国情感升华
理解老师、敬爱老师
（三）依题写片段（依时间而定）
板书
我眼里的_________ （写自己心目中的人）
写熟悉的人（外貌、神态、语言、心理活动）
突出性格、品质特点
围绕线索写事例
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发表于 2013-6-6 15:44:50
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