农村幼儿园的环境如何因地制宜创设

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管理随笔 我们这里是一所农村幼儿园，为了给孩子创设一个良好的教育环境，我们因地制宜，在建构适宜幼儿发展的物质环境，精神环境发面进行了一些有益的探索，所以我们就地取材，运用了很多农村特有的天然资源，为孩子们创设了一个安全、自由、平等、和谐、愉快的生活和学习的乐园。
首先，我们要创设丰富的物质环境，陶行知先生说过：活得乡村教育要用活得环境。那作为农村幼儿园，由于我们所处环境、人文色彩的差异，我们的教育资源与城市不同，这就决定了我们的环境必须来自于孩子鲜活的生活，我们的材料应该是孩子们熟悉和有感性经验的。所以我们的总体布局要充满乡土风情的童趣，与幼儿的生活相容、与我们的课程相容、与主题教学相容。
所以我们充分利用了走廊的墙面和空间，运用孩子和家长共同收集的玉米皮来制作的小笤帚，然后涂上漂亮的颜色，一串一串的挂在空中，煞是好看。和孩子们共同收集的小葫芦，再添上几个叶子，就能和动画片里的那些可爱的小葫芦想媲美了。还有在我们一楼大厅的空中，也都挂上了老师和孩子们共同用玉米皮制作的小鸟，好多家长一进门以后都舍不得走啦。
然后在我们的活动区角中，我们也投入了很多农作物。例如，收集的杏核图上了颜色放在益智角，孩子们会经常有事没事的跑去扒拉着玩；孩子们喝剩下的酸奶瓶，我们也会几个几个的串起来当做拉力棒；吃剩下的八宝粥的空罐子，我们也会几个几个的绑起来，让孩子当做高跷玩；我们也会在手工区投放上好多泥巴，孩子们会经常的捏个小动物等等。还有好多农作的资源，孩子们也会在自己动手的过程中慢慢的学会了很多。
蒙台梭利也曾经说过：在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入到自己的生命之中。所以我们要把所有可以运用上的东西，要形成尊重、信任、友爱和谐的气氛，引领着我们的小朋友在良好的环境中健康成长。