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风景优美的地方
执笔:王文艳
学习目标:
1、让学生学会观察生活,学会搜集资料,培养学生搜集信息的能力。
2、采取合作学习的方式,培养学生合作探究的能力。
3、能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。
4、增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。
一、预习导学。
1、仔细阅读97页口语交际要求,抓住重点词写下来。
2、你最近去过什么地方?或者你最想去什么地方?那里最吸引你的地方是什么?把相关资料写下来。
二、课堂研讨
(一)交流预习1,明确口语交际要求。
(二)我们先来回忆一下本单元学的几篇课文的写作顺序。
《富饶的西沙群岛》:海面— — —
《美丽的小兴安岭》:春— — —
《香港,璀璨的明珠》:万国市场— — —
(三)设置场景,进行交际。
1、范文引路。
(师扮演导游)各位游客,你们好,现在我要带领大家去游览“江南一枝花”马鞍山市位于安徽省东部,长江下游南岸,气候宜人。马鞍山于1956年10月建市,总面积1706平方公里,人口118万。
"马鞍山"有着不同寻常的来历。相传楚汉战争时,楚霸王项羽被困垓下(地名),四面楚歌,败退到和县乌江,他请渔人将心爱的坐骑乌骓马渡到对岸,后来便自刎而亡。乌骓马因思念主人,翻滚自戕,马鞍落地化为一山,马鞍山由此而得名。
马鞍山风光秀丽,景色迷人。有著名的采石矶风景区、濮塘风景区、雨山湖风景区,欢迎五湖四海的朋友来游玩。
(1)老师先介绍了马鞍山的 ;然后用了一个典故介绍了马鞍山的 ;最后介绍马鞍山的风景名胜,有 ,有 ,有
。
(2)我觉得老师这儿介绍得最生动,我也想去游玩。
2、交流预习2,准备好口语交际的内容。
3、请你也像老师这样,做一名小导游。把你看到的或搜集到的景色介绍给小组内的同学听,每组评出一名“最佳小导游”。
温馨提示:
(1) 抓住景物特点,按一定的顺序讲清楚;
(2) 说的生动,让别人听了也想去;
(3) 声音响亮,热情大方。
3请各组派出“最佳小导游”为大家介绍,评出班级“优秀小导游”,并授“导游旗”。
4、我要吸取他们的长处,再整理自己的资料,讲给同桌听。
三、巩固延伸。
1.开“祖国大好河山”的展览会。(文字、图片、照片等)
2、你知道吗?
(1)上有天堂,下有苏杭。
(2)五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
(3)桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
(4)(台湾)是我国第一大岛,它像一颗灿烂的明珠,闪耀在祖国东南海面上。
3、连一连。
宜兴 钢城 广州 东方之珠
马鞍山 山城 南京 春城
重庆 日光城 昆明 花城
拉萨 陶都 香港 石头城
4.请你编几条保护环境的警句。
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