小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

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小班早期阅读《是谁的肚脐眼》
海门市通源幼儿园   沈敏燕
活动目标：
1.理解和学习句式“这是★★的肚脐眼”，进一步巩固翻书阅读的技能。
2.在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。
3.能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。
活动准备：PPT,绘本《是谁的肚脐眼》、胸卡若干。
活动过程：
一、        游戏《碰一碰》导入，说说自己身体各部位的名称。
★        今天沈老师先和大家玩一个“碰一碰”的游戏，你们喜欢吗？听清楚要碰的是我们身体的什么部分？
★        玩得真高兴，找张座位休息一会吧。刚才我们碰了身体的那些部分？
二、        通过看PPT了解绘本内容，引导幼儿说出图中事物的特征。
1.        观察宝宝的肚脐眼，了解肚脐眼的作用。
★        我们身上的宝贝可真多，看看这又是我们身体中哪部分的宝贝呢？猜猜这是谁的肚脐眼？你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？
★  教师小结肚脐眼的由来：我们小时候在妈妈肚子里有嘴巴却不能吃东西，就是通过脐带吸收营养，慢慢长大，等生出来以后，脐带剪掉就成了肚脐眼。
2.        ★宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。　
3.        观察小樱桃，找找其肚脐眼。
★找到了，这是谁的肚脐眼呢？（幼儿个别回答，集体练习：这是小樱桃的肚脐眼。樱桃也是通过它吸收大树妈妈的营养的。）
4.        猜猜西瓜、苹果的肚脐眼。
★变大了，变大了，猜猜这是谁的肚脐眼？比一比谁说得最清楚。
5.        说一说花儿和门的肚脐眼在哪里。
★这是谁的肚脐眼这么漂亮？（幼儿猜测，提醒幼儿说完整地话。）
★这个肚脐眼可真奇怪，是什么呀？是谁的呢？（这是门的肚脐眼）
★开开门，看一看，这是宝宝的家，门是家的肚脐眼啊。
三、出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。　　
★        我们找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来看一看、说一说。
★        （阅读大书）看看封面上有什么？字、洞洞，这本书的名字就叫《是谁的肚脐眼》
★        你们想不想跟书做朋友呢。好，我们的小书朋友想找一张舒服的小床，我们把小脚并并拢给他做一张床，让他睡一会。（发书，及时表扬你的小床真舒服，你的小床真柔软）。
★        我们和书做个游戏吧，游戏的名字就叫叮咚，叮咚翻一页，和老师一起说说你看到了什么。
四、        再次导入音乐游戏“挠一挠”，师幼玩游戏，进一步熟悉阅读内容。
★最后我们再一起玩一个“挠一挠的游戏吧”（书放在椅子上）
★好有趣的肚脐眼，带上我们的小书我们再去找找还有哪些肚脐眼吧。