魏书生演讲稿全文 关于怎样当好班主任的

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尊敬的各位老师：        
大家下午好！（掌声）
  感谢大会组委领导，给了我又一次向老师们学习的机会。遵照领导的安排、指示，让我说一说，我是怎样当班主任的，我就遵命作文。
  我是班主任爱好者，从当班主任那天，我当了二十多年班主任，后来被撤了。我当局长那天，就把我这个校长给免了，不让当了。于是，不当校长了，班主任也就给撤掉了。但是我真的非常留恋班主任。我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，“民主”加“科学”，一靠民主，二靠科学。
  民主呢，还是那么四个层次，我这个人哪，很多事不愿意怎么变化，上午我还说，《人民教育》让咱们办的那些事情，大的方面，您要联系起来的话，建国以来，那培养目标啊，都说得明明白白的，“德智体美劳全面发展”，一直是这么说，跟现在提的新的观念“素质教育”，是一样划等号的。然后怎样培养学生，建国以来，《人民教育》都嘱咐咱，要什么，让学生积极、主动、快乐地发展哪，跟现在提的一样一样的。所以呢，在大的方面，我总跟我们的老师，跟我的学生说：“人生别折腾，瞅准了目标，坚定不移朝前走”，小的方面呢，怎样奔这个目标，倒是可以采取一些具体的、可变化的、有点艺术性的做法。所以，大的方面，我还是说这些老话，“一靠民主，二靠科学”。
  民主还是四段儿，老四段儿。第一，一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想。这个观念我说了二十来年了。我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。到哪儿啊，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，咱都得给人家服务啊，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性啊。
  我二十七年以前，刚到中学，给我两个班。一个班呢，全年组各个班选拔的，都是好学生组成的一个班，我当班主任，教语文课；另一个班呢，也是全年组各个班选拔出来的，但都是不太听话的，学习比较差的，有的是好打架的，五十三名同学全是男同胞，没有一个女同学，也让我教。我给人家上课，我说：“同学们哪，咱们得学写作文啦！”
  “我们不会作文！”
  我说：“不会作文不才要学吗？”
  “学也学不会！”
  我说：“学也学不会，老师慢慢教。”
  “慢慢教也不会！”（笑声）
  慢慢教也不会？！我说：“老师领着大家认识社会，体验生活。”
  我领着大家去祭扫烈士墓，这不是容易感动人的事情吗？回来以后，我问感想如何，“老师，挺受感动的。”
  我说就把这种感觉写出来，就是好文章哎。
  “老师，不就写不出来嘛，能写出来还说什么呢。”
  我说：“那样吧，我把我写的文章慢慢地读给大家听，大家能听写下来，就算好文章，行吗？”
  “老师，我们有的字儿不会写。”
  你能说，“这个笨劲儿，听写还不行？那个班怎么都会？你们怎么不会呢？”
  废话！会，他不就上那个班儿了嘛！（笑声）不会他才在这个班儿呢，所以只好跟学生们再商量：“同学们，哪个字儿不会用汉语拼音来代替，还不行吗？”
  “我们不会汉语拼音！”
  我说：“那对不起同学们，老师忽视了这点。”
  真的不会汉语拼音，“那怎么办呢？这样吧，哪个字不会咱就画圈儿，行吗？扫墓不会就先写扫圈儿吧。”（笑声）哪个学生好意思说，老师，我不会画圈儿啊。于是呢，咱是给人家服务的，不管人家水平多低，咱不都得给人家服务嘛。服务，你就得研究，一，别难为人家，别说：人家能上去，你怎么上不去？那三楼，人家一下上去了，你怎么一楼都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起点。第二呢，既然给人家服务，不管人家起点多低，咱都什么，帮着人家，一步一步朝前走，一点一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。
  对好多学生来说，写完了他有生以来的第一篇文儿啊。然后，我再教会同学们查字典，教会学生把圈儿变成汉字，于是，一点点儿地学起来。他觉得老师既不难为他，又不放纵他，他跟老师关系怎么能不和谐呀？后来呢，我再接班儿，做什么事儿，我都研究学生的可接受程度。比如说，后来我接一个班，我说：“同学们哪，魏老师班学生每天都要跑步啊，（刚入学问），大家愿不愿意跑啊？”“愿意！就是跑不动！”
  我说：“肯定都能跑得动。我不要求大家一天跑五千米，十华里。”我领着我的学生，1979年哪，每天都是越野长跑十华里，五千米，一直跑到1997年，我当局长。我说我当教育局长，最吃亏的一件事儿，就是再也不能用公家时间锻炼自己身体了。（笑声）为啥呢？我原来每天都要用下午第三节课，整整一节课的时间跑步，五千米，十里地儿，没有一个学生说我自私，说咱那个魏老师，这也太自私了，天天用共产党时间锻炼他个人身体。（笑声）学生纷纷都颂扬我，说，你看，咱们魏老师多好啊，为了我们的身体健康，他呀，冒着严寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辞劳苦啊，身先士卒啊，跑在我们队伍之中啊，岂不知我都自私自立呢。但学生入学第一天你不能让人家跑十里地啊，那不折腾人家嘛，所以入学第一天，“同学们，魏老师学生每天都跑步，大家愿跑吗？”“愿意！跑不动！”我说，“肯定都能跑动，咱们哪，就跑一百米。”一百米还分成五个组，一男快组，二男慢组，三女快组，四女慢组，五走组。(笑声)跑得快的进快组，跑得慢的进慢组，跑不动的进走组。如果有谁说，老师，我走不动，你也别说，人家都跑不动，你怎么走不动呢？凡是人家孩子这么说，人家肯定有自己的难处，所以咱只能研究这个服务对象，我们要提供什么样的服务，“孩子啊，别着急啊，咱走不动就走不动，咱成立第六组，爬组！”（笑声）
  人要在行动中改变自我，改变他人，所以你从服务的角度提问题，特省劲儿，干工作。所以到了教育局后，我也是，我说：本人当局长了，其实局长是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大会上都这么提）干什么的？不就是为在座的县教育局长、区教育局长，为你们服务的，为副局长、科长们服务的，八年以来，我一直是这么一个态度，为大伙儿服务，大伙儿凑在一块儿不容易，活的这一段。然后呢，需要我能干点什么活儿，就干点什么活儿。我对大家施政演说，也不提什么大的要求，就提五个“一分钟”。考虑到大家的难处，从明天开始，盘锦市的学生每天每人回家做家务劳动，多了可以，最少不能少于一分钟。爱祖国爱人民，看不见摸不着，一个人如果不爱自己父母的话，他说他爱祖国爱人民百分之百是骗人，绝对没问题。爱父母不是挂在嘴边上，说在口头上，要干什么？落实在行动上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都问，魏老师，你怎么教育自己孩子？我说，很简单，从小自个儿能干的事儿让他自己干。有一段，孩子才九岁，我们俩太忙了，每天，那段儿，九岁的孩子中午做完了饭，我们俩回去负责吃。为啥？那段儿只有你有时间啊，你不干谁干啊？他也觉得自己很自豪。我儿子跟我出门的时候，十一二岁的时候，有两个班的时候，他都是左手一个，右手一个，一提，让我空着手走。有一天哪，出门有三个包，我说，儿啊，这回得给爸一个了。不——用，我说怎么办哪，他背上一个，左手一个，右手一个，提着在前面走着，显示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么贱兮兮地非得抢过来一个呀？（笑声）所以啊，我就在后边空着手，一步一步地欣赏他的成熟，这不就完事儿了吗？所以我喜欢这么干事儿。
  接着说，我说同志们，从明天开始，这件事好不好做呀？一人一分钟家务，让学生开始做，局长们校长们回去落实。魏老师，这太简单了，没问题。我说，第二，从明天开始，盘锦市的学生每天写一分钟日记。魏老师学生每天十五分钟日记，太多，累。我的学生一天十五分钟，五百来字，学不来，那么一分钟还不行吗？行，好，明天开始干。第三，从明天开始，盘锦市的学生每天唱一分钟军歌，部队歌曲，好歌也行，催人向上的、昂扬奋进的。我爱唱歌，我领着我们班学生，从1979年开始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我觉得没有歌声的学校太沉闷，但是呢，那摇来晃去的、爱得死去活来的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪吗？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分钟还不行吗？大伙儿觉得那挺简单。四，盘锦市的学生从明天开始，都要挺胸抬头、大摆臂、高抬腿，干什么？踏步一分钟。做完了间操做韵律操，做完了韵律操在操场走队列，天天如此。我说这事是不是挺简单？大伙儿说挺简单，一分钟踏步肯定能做到。第五个一分钟，每天自己跟自己搞一次一分钟的注意力或记忆力比赛。珍爱生命，珍惜时间，谁都会说，但是，一分钟能做多少事情？全身心地关注一分、两分、三分，很多学生不会做，怎么办？天天强化这个训练，大家说容易吗？容易。能做到吗？能做到。好，散会儿！
  大伙儿一听，呀！魏书生看来是真没当过局长啊！当了局长就要求五个一分钟，这不是班主任水平嘛？他也不提，盘锦市大中小学布局的宏伟思考，也不提沿海地区教育发展与经济发展的深层次关系，也不说什么教育与经济、人才与社会之间的理论什么什么探索，就弄个五个一分钟，这不是班主任水平吗？过了些年，大家才感觉到，这是大事儿！人世间，很多毛病都出在小事儿没做好，于是大事儿反倒混乱，一分钟一分钟，非常简单，抓下来，越做越好，于是盘锦市教育越走越稳，越走越稳，大家也觉得，校长越来越好当，教育越来越好管。我说，服务就这样儿，考虑人家的可接受性，从最简单的事情开始做，让人家觉得，人家能够接受，这叫建立服务的关系，树立服务的意识。

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魏老师毫不讳言，世界上还有另一种享受，什么？吸毒是不是享受？学生说，不是。我说，瞎说，吸毒哪能不是享受呢，吸毒如果不是享受，为什么1995年全世界毒品交易总额达到五千亿美元哪。吸毒那个滋味儿一定非常之好受，但是，你是学生，我是老师，咱能没事儿研究这事儿吗？真倒霉，活了这么多年，到今儿个还没吸着毒。（笑声）吸毒这份儿享受，这么对待，一我能管了，我管住你，二我管不住你，我要管住自己，你吸你的毒，我读我的书，各得其乐。同学们，赌博是不是享受？学生说，不是，我说，瞎说，赌博哪能不是享受，如果赌博不是享受，为什么沈阳市常务副市长×××一边拿着中共中央党校优秀学员证书，一边直接飞澳门豪赌？（笑声）原因什么？党和人民给他的享受，赶不上赌场给他的享受更强烈，不是吗？澳门赌场咱也去过，那年，我去香港讲完学，给我请到澳门，因为就请我一个人儿，接待得格外热情，非把我拽到赌场逛一圈，我说不去，咳，你来看看吧。哎呀，远看是鸟笼，近看狮虎吼，走进去以后呀，一看，几十层楼啊，灯火辉煌，人们赌得热火朝天，兴高采烈呀，于是人家就劝我，魏老师，你也赌一盘？（笑声）我说我可不赌。不要紧，这地方没人认识您。我说没人认识我也不赌。不要紧，我们给您拿钱，我说谁拿钱，我也不赌。为什么？面对赌博是享受，咱给予理解就完事儿了，咱别傻乎乎地劝人家，你们干什么呀，在这遭这个罪呀，趁早回家过日子得了，谁信咱哪。所以呢，第一，给予理解，给予欣赏，第二呢，我守住我心灵的宁静，我得知道，我从哪里来，我向哪里去，我从老师来，我向老师中去，局长不能干一辈子，再干几年就退休了，但退休以后，肯定有人愿意让我聘我去当老师，这没问题的。所以呢，教书这份快乐，更深层次，咱尚未钻探得到，咱哪能半途而废，半路出家，去赌博，半路出家，赌技不高，你不进去赔的角色吗？我说同学们，将来大家硕士生、博士生毕业了，当个小官儿，有点儿小权，拿了这点儿东西，欺负欺负老百姓，吓唬吓唬普通人，是不是享受？学生说不是，我说瞎说，肯定是享受，（笑声）但这是谁干的事儿呀？这是康生、江青、王宝森这些东西们干的事儿。翻过来，当个小官儿，有点儿小权，拿着这点儿东西，为老百姓干点儿实实在在的事情，是不是享受？真的也是享受，这就是咱们周总理、朱总理、温总理、孔繁森、焦裕禄，许许多多好干部干的事情。同学们，不同层次的享受观使人成为不同层次的人哪，千万要记住，魏老师说的话你全都忘了，这句话你记住，那么将来你在工作中，就会什么，把工作当享受，助人当享受，尽责当享受，一辈子你能天天生活在享受之中。
头下台，我准备用这样的话结束咱们今天的谈心，（掌声）教育局工作计划结束语，连续八年，我都这样写结束语。我当校长、当局长，都不愿给别人添麻烦，每年的计划、总结，都是自己一个字儿一个字儿写下来，近八年来，我都写着：局机关的同志们，全市老师们，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，句号。我们的结束语是句号，不是感叹号，是平平凡凡、平平常常，不是振臂高呼，也不是而奋斗，为什么？老师们，人生在世，节，好过，年，好过，平常日子不好过。过个节日，掀个高潮，演台大戏，喊阵口号，很容易激发起人的热情，和激情，但是，节日过完啦，高潮平息啦，大幕拉上了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做，最难最不容易的就是做这些平常事情的时候，你仍然充满激情，仍然高高兴兴，这才是最不容易的。有的说，魏老师，你做的事儿好像有点儿不平常，我说你算算看，魏老师有没有一件事儿是不平常的事情，我无非是每天早晨吃完了饭，赶到学校，给学生上节课，上完了课，同学们再见，老师再见，在座的哪有一位老师您不会呀？上好课，赶到教育局，领着同志们做广播体操，在座哪有一位老师您不会做广播体操啊？不会做有两个小时就学会呀。做完了操，处理点儿局内事务，批个文件，签个条子，干这个事儿，老师们，您到我这个位置上，批文件，签条子，很容易就学会的，这都真事儿啊。（笑声）这点儿事儿干完了，下基层看看去吧，到县里，到区里，如果到乡镇，那次，哎呀，我到村小，把人家乐够呛，一看人家植树呢，我说，老师们，同学们，您这个树不这么种，那么种不行吗？人家还挺兴奋，呀，魏老师亲自下基层，指挥我们种树。（笑声）在座的老师们，您谁不会说这个上句儿话呀？一天的工作做完啦，打开日记本儿，把一天做的事情，一件儿一件儿地记下来，读的书，产生的感想，到什么地方，见什么景物，一件儿一件儿记下来，老师们，这分明是在享受人生啊，在座的老师，您谁不会做呀？只不过，我记得多了一点儿，我是从1978年2月20日到这个学校，一直记到昨天晚间一天不落，记满了69个日记本儿。当了八年局长兼书记，记满了33个日记本儿，不算学习笔记，往那一放，大伙儿说，呀，魏老师，多不容易，我说，分解到每一天的时候，何其容易呀！拿个笔，让自己的思绪顺到笔端，高高兴兴，流淌到纸上，没有战争，没有运动的威胁，又不挨整，还没有饥饿，这分明是享受人生啊。（笑声）记完了日记，看看中外名著，接下来呢，看看电视，我不说我爱看武打连续剧，经常从头连续到尾。然后这回就不能用公家时间跑步啦，我每天用个人时间跑步，我是每天晚上九点多钟开始跑步，三千米，六华里，不说别的时候，我是大年初一，到正月十五，一天不落地跑下来。有一天下雪，我想不跑了，结果儿子不答应，儿子放假不回家嘛，爸，跑步去。我说，今儿下雪，跑什么呀。那你不去我去啦，我说，儿啊，也不能让自己去啊，爸陪你跑去吧。于是，我们父子二人，冒着纷纷扬扬的满天雪花，一步一个脚印儿地跑下来，感受雪中空气的清新，感受雪花落在脸上的寒凉，感受一步一个脚印儿超越自我的自豪和快乐。老师们，当您能把这些极小的事情干得有滋有味儿，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，您自然就在尽到生存责任的同时，更多地享受到了生存的快乐和幸福。
  谈心结束，谢谢大家。

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我说什么叫教育，教育是培养人良好的习惯，习惯从哪里来，老师要有好习惯，咱校长先有好习惯，有了好习惯，自己也受益终生，是不？大家觉得，是这么回事儿，于是，一步步走下来，教育一事，也就好搞啦，这是。有的说，魏老师啊，你订了那么多规矩制度，经常不在家，你有时间检查吗？我基本不查，分头去查，比如分成那么五个关口，我建议在座的班主任，千万别把自己推到监督检查的第一道防线，我这些年，当班主任、当校长、局长的经验都是，你要把自己推到第一道防线，没有回旋的余地，容易把教育这份智力劳动变成一种体力劳动，另外呢，容易把人家管得被动了，自己呢，也陷入一个被动的死角。所以，千万退到第五道防线，第一道防线是什么，一自检关，自检关叫良心关，二互检关，互相检查，同学之间互相检查，同桌之间互相检查，保护人检查后进生，前六名学习优秀的学生有责任检查后六名学习不好的学生，富同学帮助穷同学，理所当然，天经地义的事情，才让学生知道，富了之后，不能够把人家甩掉，然后呢，这样一旦互查，建立这么一个机制，哎，老师，一减轻了负担，二最要紧的是内部改善了同学之间的关系，相互之间的看法。三责任人检查，魏老师啊，你天天让学生用左手写学中求乐，苦中求乐，这几个字儿，我要求盘锦市的中小学生，从我当局长那天开始，每天都用左手写一次学中求乐，苦中求乐，那你们班你有时间检查？我说我不查，谁查，刘×是承包左手小楷的。魏老师，你一天让学生写三百三十字的语文练习，自己留作业，你查吗？我说不查，谁查，甄×同学是承包检查作业的。你让学生写日记谁查？刘××是承包检查日记的。哎，分头承包就行啦。第三道关口，我也不出面，谁出面？集体舆论关。我建议在座的老师，您千万用好集体舆论关。同学们，一个学期过去了，请全班同学把本学期各科练习全都拿来，装订成册，一页一页写完了，贴上封面，写出自检报告，1979年7月16日至1980年1月15日，应完成语文练习182页，实完成182页，自检人谁谁谁，互检人，接下来，集体查，一页一页查，一科一科查，合格的放在前面。老师们，现在您想看魏老师，我看你们班1979年的作业写得怎么样，1979年学生的考试试题答得怎么样，现在我们在那都留着。我曾经七十年代，八十年代初，让学生把作业从地面堆到房顶，多高？六摞十八米那么高。很多老师问，魏老师啊，你堆那么高作业干什么？我说干什么，就是让后踏入这个班儿的学生知道，这是一个什么集体，这个集体是说了算，定了干，一不做二不休，只许前进不许后退的班级，说话算话的班级，形成一个集体舆论。
到教育局也是，有人建议，魏老师啊，别让我们机关干部签到了，我说不签到也得知道大伙儿来没来，签到有点儿不太得劲儿，我说那怎么办哪，有个什么建议啊？让我们做操啊，我说挺好，不签到了，以后做操。好，画上一百零八个坐标点，咱们任小艾老师看到了，门口，一百零八个机关干部，每个人一个点儿，早晨往那儿一站，魏书生同志站在第一排中间那个点儿上，我天天领操。一做操，大伙儿才明白，提建议的有点儿后悔了，呀，这做操，这不比签到严多了？（笑声）签到来晚可以补签，没来可以代签，做操谁替做呀？马上那空格，人家写上没出席。（笑声）我今天晚上赶到福建，明天在福建讲完了，连夜必须赶回去，如果星期天我没做操，马上又给我缺一天。现在我一天一天积累的，我是一个月一公布，一年一公布，前七年都公布到一块儿。前七年公布写着，魏书生前一二三四……七年，一共少做一百八十天操，平均一年少做二十六天，平均两个星期有一天没及时站在那个位置上，哪儿去啦？几次出国都算我缺席，参加党的十六大，一下就缺席九天，（笑声）这都算缺席。即使这样，我是七年只有这些天没做，两个星期少一天，即使在高考招生、中考招生、毕业生分配，局长最忙的时候，我也天天往那儿一站，做操。那会儿不是群情什么的时候嘛，愿找的时候，谁找，我往那一站，都接待。我不是局长接待日，一个月，我是日日往那儿站着，接待，实际接待久了也没啥事儿。前天晚上我们市长还说呢，他说我到盘锦市来了，到现在，接待一千多封，跟省纪委的介绍，省纪委来总结盘锦市的经验，他说，我接了一千多封老百姓投诉，到现在没有教育的事儿，他说有不少人找我说写条子，说情，让我给往哪个行业送人儿，教育口一个没有，为啥，也不用送，够条件都可以考，进入程序考上，都可以进去，不够条件，那么，找谁也进不了这个程序，所以我们盘锦老百姓，我非常感谢，人家投票选我呀，做十佳公仆，我没想到盘锦的领导干部，还这么看待魏书生。今年盘锦市委改选，市委委员选三十七个人，局一级干部一共就提了八个人，还包括市长助理，什么秘书长，结果同志们，因为你现在的典型不好当啊，盘锦市委前不久又做出关于向魏书生同志学习的决定，要求呢，各级领导干部向魏书生学习，大家想想看，我都跟市委书记说呀，我说你千万别做决定啊，现在这一千美元到三千美元这段啊，解构调整、利益重组、文件打架、诱惑遍地、红尘滚滚、人心浮躁，你说当典型多费事呀，我就干活，你别让大伙儿学呀，学人家，教育口人家能什么吗，让人家学咱哪。结果呢，文件还是发了，大家还是学，完了，选举那都是背对背的，四百来党代表，全是官嘛，都是，部委办局兄弟局的干部们，结果，选举结果，魏书生得票，在三十七个当选人中，排在第二名，仅次于我这省里派来的新派来的一个市长，比人家少一票。这都是，我真的是很感谢大家的。因为兄弟部委办局的事儿，咱也不跟人家吃饭，也不请人家，也不给人家办事儿，你说人家很不，那不很容易选举的时候，谁看不着，跨碴，给你个叉，很简单的事儿啊，结果人家还能够认可咱，说明哪，广大的干部也希望按规矩办事儿，按规范去办事儿，都不办，大家也就扯平了，于是，大家，也感到心气很顺哪，所以，按程序去办事儿，事儿就越办越好。学生呢，从小养成法制，按规矩去办事儿，他呢，将来适应现代社会发展的需要，既张扬了个性，又什么，知道如何适应社会的共性。
头下台呀，我再讲这么点儿建议，建议老师们，班主任们，不断地强化学生的正确的人生观，苦乐观。我让我的学生1979年写过这样的文章，写完以后，后来我后悔啦，写得太少了，什么，那年我就让大家写：两个乐园我去哪。同学们，要放假了，这个假期，老师看不着大家了，我相信社会上还有别的乐园，当然这是正常的，儿童乐园另当别论了，还有另一方面，乐园，学习也是乐园，你去哪儿呢？自己选择。学生讨论哪，辩论哪，觉得更多的还是要去学习这个乐园，别的乐园呢，要适度地去。后来呢，我觉得这样的辩论太少了，文章写得太少了。1994年开始，我让学生写，同学们，咱们写篇文章。老师，什么题目？谈学习是享受。老师，错了，学习又苦又累，怎么能是享受？我说因为苦因为累，一定是享受，万事万物都是这样，手心儿翻过来，肯定是手背，走出阴影，肯定是阳光，有一苦肯定有一乐，大家想想看，是不是？哎，经过讨论，写得非常成功，让大家一读，读得笑逐颜开。过了些天，学生又问，老师，今天日记什么题目？我说写谈学习是享受。老师，错啦，我说没错，错啦，我说怎么错啦？这篇文章写过啦。我说我知道写过，但是没错。那怎么没错呀？我说今天是谈学习是享受，之二，（笑声）换一个新的角度，昨天的论据不要用了，重新论证一遍这个命题。大家又找了好多论据，写得非常成功。过了些天，又问我，老师，今天日记什么题目？我说写谈学习是享受，没一人说我错，全问，老师，是不是之三哪？我说正确。老师啊，写到什么时候为止？这篇文章，我说大家猜，之一、之二……之七、之八……之二十、之三十，我说都不对，请同学们注意，这是魏老师教大家一场第一要紧的人生命题，魏老师准备让大家毕业前夕每个人都写到谈学习是享受之，一百！十年以来，一届又一届的学生，毕业前夕，都写到谈学习是享受之九十九。有的学生问，老师啊，还有一篇文章，马上要毕业了，什么时候写呀？我说最后一篇文章啊，当你们生命的航船离开老师这条大江，到达生活广阔海洋的时候，慢慢儿去完成它，老师不管啦，有的还挺伤感。当然我说的不是仅仅这点儿话，我说呀，这是人一辈子第一要紧的人生命题，我们说，守住心灵的宁静，建设精神乐园，要紧的是什么？强化你正确的人生观，苦乐观，不断地强化，增砖加瓦，于是，你形成一个牢固的堡垒，学习是享受，外界的诱惑、外界的打击，你全都不动摇，那你天天生活在享受之中。我们班学生写过什么？谈自己留作业是享受，谈互相批改作文是享受，谈写日记是享受，谈抄格言是享受，谈办班级日报是享受，谈写座右铭是享受，谈把厚书读薄是享受，谈把薄书读厚是享受，谈画语文知识树是享受，谈编织数学知识网络是享受，谈唱歌是享受，谈跑步是享受，谈做操是享受，谈踏步是享受，谈做仰卧起坐俯卧撑，还是享受，我说同学们，咱们天天到学校，干什么来啦？学生喊，享受来啦，我说正确。（笑声）

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接下来，一日常规啊，什么保健操啊，什么，这都不说了，中午加以管理呀，什么下午，别的不说，下午第三节课，明天要升学考试，结果我们班学生怎么着，还非到学校来，留恋这个集体，到跑步的时候，每天下午不一节课跑步吗？我说今儿可别跑步了，骄阳似火，柳梢不动，坐着都出汗，跑步咱受不了，别跑了，攒点儿劲，升学考试，考好成绩，结果我们班学生怎么着？大操场里，哗，十里地跑下来呀，我一看学生跑，我也得陪着啊，我穿半截袖白衬衣，但见我们班刘×、李×、张××、恽×长袖白衬衣，系着风纪扣，外罩蓝色运动服，十里地跑完以后，运动服不脱下来呀，刘×运动服拉锁拉到这个位置（脖子），后面汗水全都浸透了，我说刘×，怎不拉下那运动服拉锁啊？人家说什么？老师，您不说，苦中求乐吗？（边喘气边说）（笑声）苦中求乐。看完以后，江苏××教育局一把手局长看我们班跑步之后，感慨万千，说魏老师，不用说了，你这班学生他成绩不可能不好啊，这么苦的事儿，你不让他干，他非干不可，而且呢，还故意穿这么厚，品尝另一个层次乐趣，你说这顽强的意志，他怎么能不迁移到学习上来呀。我说恽×呀，李×呀，那家里很有钱哪，千顷地一棵苗，可重视这孩子了，在家那么有钱，到这儿这么苦的差事，就这么抢着干，他俩都考上北京大学。
离开魏老师以后，他都觉得跟魏老师学习这些年，最要紧的学的不是那点儿知识，而是什么，良好的习惯，所以我说，什么叫教育？我前几天给中学校长讲习班讲课，我又强调一遍，我说别看我讲这么多年了，大家可能记得还不牢，什么叫教育？上午这不，咱们副总编也说嘛，我说大家肯定说不清楚，原因什么？什么叫教育？今天晚上这个词条请大家感兴趣回去查字典，您会发现，《新华字典》说一样，《辞海》说一样，《词源》说一样，《教育百科词典》说一样，《语言大典》又说一样，这是真事儿。《新编汉语成语规范词典》李行健先生编完，他编的，送过我一本，我又翻开这个词条，跟原来的又不一样，都是真事儿。什么叫教育？有人说，教育是给人以向上的力量；什么叫教育？有人说，教育是使人的灵魂得到解脱；有人说，什么叫教育？上午咱们副总编说的，主要是什么？人的精神的提升，是不；什么叫教育？有人说，凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为广义的教育；也有人说，什么叫教育？教者做给他看，育者导给他学；又有人说，什么叫教育？教育是使受教育者德智体几方面都得到发展的一种社会行为；还有人说，什么叫教育？当你把在学校所受的教育全都忘记了的时候，剩下的东西就是教育，这爱因斯坦说的。还有人说，什么叫是教育？教育是给人以帮助，还有人说，什么是教育？教育是培养良好的习惯，我说盘锦市的教育，牢牢地记住什么？盘锦市中小学校长，牢牢地记住这句话，像咱这样在第一线干活的，研究益于操作的概念，教育就是帮助人培养良好的习惯，习惯从哪里来？从行为来，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
所以盘锦市的教育从小事儿抓起，狠抓习惯，一抓几年。我说的五个“一分钟”，很好做，但我没说哪天结束，哪天结束呢？到我不当局长了为止，你可以结束。坚持下来，往深去做，我总说，魏书生所做的事，全是每个普通老师全能做的事啊，我无非就是第一我自己写日记，第二我领着我的学生写日记，从1979年开始写，我的学生，我是1978年开始写。我从中学开始写日记，那时候断断续续，1978年2月20日开始到现在，一篇不落，写到现在，我的学生呢，一天写多少啊？五百字，很简单的事儿。入学第一天，我说同学们，大家到魏老师这班儿了，魏老师学生都写日记，大家愿不愿意写？愿意，就是不会。我说肯定都能会，不会的呢，老师教会，会的呢，你们尽情地记叙、说明、抒情、议论、描写，展开你们思维的翅膀去任思绪飞扬吧，老师可以不咋管你，不会的跟着老师学啊。非常好学，第一天，一句话，今天我到盘锦市实验中学读书了，句号，写上年月日，好日记一篇，有不会的吗？哪个学生好意思说不会啊，这不是人都会嘛。好，第二天咱就表扬，同学们，你看这些同学多好啊，老师让写一句话，他真就写一句话呀。（笑声）咱让人家写的，他觉得，呀，自己会写日记了，还受到表扬了，觉得比较高兴了。第二天，同学们，到魏老师这班儿几天了？两天了，我说两天日记就得写两句话了，两句话的日记就得有个题目了，什么，题目是记我的同桌，第一句话，同桌的外貌，长什么模样，第二句话，同桌的衣着，穿什么衣裳，有问题吗？老师，没问题，肯定给你写好。我说这可不是给我写好，你练练就会自己写日记啦，哎，两句话的日记写得挺好。第三天，我一上台，大伙儿笑了，我说笑什么，老师，我们知道了，知道什么，日记，三句话，我说正确，（笑声）三句话的日记题目是记魏老师，第一句话，魏老师的语言特点，我说话废话多不多，第二句，魏老师的性格特点，我是急性子还是慢性子，第三句，魏老师这些教育教学方法，你觉得哪条挺对你的心思的，好吗？老师，没问题，淘学生一写呀，都七八句话了。第四天四句话，教室的四面墙壁，第五天，五句话，依此类推，两个月下来，学生一看，淘气包跟我说，老师啊，我的日记怎么五百多字儿了？（笑声）我说人就这么回事儿，什么呀？不再好高婺远，忘记东张西望，埋头注意脚下，一步一个脚印儿，超越自我，静下心来，做平平凡凡实实在在事情，你会发现，什么？一个脚踏实地、坚强有力的自我，出现了，所以学生呢，一般后进的到这个班儿，也发现，我能做这么多事儿了，学生还觉得什么，到魏老师这班儿，都说魏老师挺严，严什么呀，入学日记才写一句话，跑步才跑一百米，仰卧起坐、俯卧撑才做一个，完了作业才五十个字儿，都说他严，严什么呀，挺轻松的，挺高兴、挺轻松，岂不知什么呀，首次慢动、逐渐加速，小绳越来勒得越紧，行动越来越快，越来越快，不由自主地，习惯养成了，回过头去才发现，呀，老师，我怎么能跑这么远了，老师，我俯卧撑怎么能做这么多呀？我说人就这么回事儿，人，注意脚下，一点点儿积累，良好习惯养成了，必然有好的品质，有了好的品质，一定会有好的命运，于是呢，一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，包括教育局，基本没人问我，魏老师啊，今年我们这天干什么事儿，那天干什么事儿，今年什么计划，没人问，原因什么？我说了，教育局工作计划经过大家讨论二十二条，那么1997年二十二条定下来以后，只要魏书生不走，年年教育局工作计划都是，二十二条。不搞运动，不掀高潮，不唱高调，不弄新花样，不喊新口号，不玩弄新概念，扎扎实实往深去做。
我今天上午说的，我说大家打开一本《人民教育》，您会发现，解放初期，一直到现在，最根本的问题上，始终没有变化过，都是告诉咱们，追求真理，实事求是，唯物主义，为人民服务，从实际出发，工作要适度，这些大的方面，学生德智体美劳全面发展，教会学生生动活泼主动地发展，就是有时候词儿呢，变化一点，就像过去叫培养自学能力，现在叫自主，由自学改成自主了，还有的词儿呢，过去叫大纲，现在叫课标了。（笑声）有的说，这叫课标以后呢，是多么革命的事情啊，多么进步的事情啊，跟世界接轨的事情啊，多么前卫的词汇呀，实际上这都开玩笑，国民党那时候就叫课标，（笑声）这是真事儿，（掌声）后来呢，1952年哪，从哪儿引进来一个什么呀，大纲，完了，说这课标不革命哪，这大纲多么革命哪，多么进步啊，多么前卫啊，完了前卫前卫，现在又不革命了，又换成课标了，很多都是词儿这么来回折腾啊。大家想想看，上午咱们张厅长提的那个，说课程标准如果落实了，那就是德育为首了，建国以来，《人民教育》一直告诉咱，德育为首，没告诉咱为辅，这是真事儿。什么要看学生的动手能力啦，建国以来，《人民教育》一直告诉咱，什么呀，学生要实践、要动手、要操作，要深入工农兵实际，这真事儿，我们小时候就动手、就深入实际，这都真事儿。所以你研究研究，那几个标准，跟建国初期一样，一直都是这样，所以呢，看明白了的事儿，古已有之的事儿，老祖宗早就说明白的事儿，全面发展，孔夫子的时候就开始六艺啊，孔夫子可提得明明白白，有教无类，因材施教，寓教于乐呀，教学相长，有的说，这家现在提出一个，新的革命的后现代主义的，最前卫的前沿的词汇叫教师和学生共同成长，实际这个词儿，两千多年以前，《学记》写得明明白白，就是简单一点儿，比现代，四个字儿，教学相长，这都是真事儿。所以呢，盯住了过去那些对的东西，别动摇，往深做，我说这就是盘锦教育往深做，用心做，用真心去做。
所以呢，我说，校长不提会议多吗，咱就减少会议，本人当局长开始，承诺，每年只请一把手校长开六次会，超过六次你可以拒开，八年以来，没有一年超过六次，去年前年，我都只开了五次会，非典期间，我的领导让我上上边开了三十六个会儿，（笑声）两个多月啊，回来以后，我落实会议精神，我给我的一把手校长开了零个会儿。我把三十六个会议精神，当然不同的时期发下去，水分去掉了，要紧的提出来，每次会议要做一二三四，有的五六条，网上发布，明天执行，后天检查，你没落实，我就罚你，完了，开什么会呀？把大伙儿召集来，弄来弄去也那么几句话的事儿，所以呢，一年就六次，而且这些会儿还基本都说清了。
每年1月15日8点30分，本人保证在教育局五楼大会议室讲今年二十二条，什么，朝哪个深处钻探，我说什么叫创新，创新决不是遍地挖坑，我们今儿挖一新坑，我们明儿又挖一新坑啊，我们一年三百六十五天挖了四百多个新坑啊，我说创新是坚定不移地朝着一个正确的方向往深处钻井。我说今年咱钻到什么尺度，每年1月15日8点30分，我讲二十二条，新的尺度，8点31来，对不起，扣分儿了，8点15来，用不着那么提前量，到这天，县区教育局局长，市直学校领导，必须准时上来，不另通知。1998年1月15日通知以后，历年，连续八年，都是这样，我要不走，以后，1月15日，还是这样。每年正月初一，我给烧锅炉的同志拜年，他们不容易，咱们热热乎乎过年，人家在那烧锅炉啊，冻得那样，然后还累得汗流浃背呀，我今年，连续八年大年初一，我都干这个事儿，我是钻了十个锅炉房，拜访了二十二个门卫，大年初一。每年正月初八，我领着局领导班子全体成员，往教育局大厅一站，迎接同志们上班儿。新的一年开始了，咱这家人家又开始过日子了，同志们见了面儿，拜拜年，热热乎乎问问好，像一家人的样子。每年三月一日、九月一日，局长、副局长、科长、副科长，全都下到自己承包的学校，坐到学生的座位上，听课！卖啥吆喝啥，干啥指着啥，教育局的生命力在课堂啊。年年如此，不另通知，开学第一天，盘锦市教育秩序一片井然。每年3月26日，一把手校长到市教育局五楼大会议室述职，市直学校，讲清一教育成本，二教育效益，三经验或教训。成本要说清：一国拨经费、人员经费多少，公用经费多少，专项多少，教育附加多少，收费，住宿费、学杂费多少，赞助生多少，择教费，自费生多少，多少人收多少钱，一样一样全都说清，钱数来路说清了，去路讲明白，怎么花的，水费多少，电费多少，电话费多少，车燃料费多少，差旅费多少，购置费多少，培训费多少，办公费多少，修缮费多少，一项一项全都说清，给老百姓一个明白，还校长一个清白，把教育办干净。年年如此，欢迎老百姓关心盘锦教育，愿意看，点击盘锦教育网，看校长述职的实况，说魏老师，实况我没时间看，晚上我想看，好，今年你想看去年我们校长述职的状况，想看哪个校长，还可以点击出来，立刻网上直播，他向你汇报，年年如此。每年7月11日，高级职称，考试答辩，按程序去办事儿，每年8月16日，师范大学毕业生考试，合格，上岗，不合格，不要灰心，孩子啊，继续努力，学习，来年8月16日，还考。每年8月25、9月25日，中小学生运动会，年年如此，每年10月16日，培养习惯现场会，到这个时间做这个事儿，现在已经开了八年培养习惯现场会，今年正在筹备第九次培养习惯现场会。

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  所以呢，咱对学生，也经常这么引导，于是，既有渺小感，又把自己能做的这个小小的空间，尽可能地看得极其宏大，才不至于产生自卑感，爱事业，爱学生，爱平凡的小事，爱平凡的课堂，这是民主。
  接下来叫科学化，魏老师，你管理民主，那学生想怎么干就怎么干，愿怎么干就怎么干，学校不得乱套吗？我说呀，民主和科学，是一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越什么呀，就越多越细，这是铁的规则。所以，接下来我就说，班级管理科学化，三个系统。
  我是靠三个系统去运转的，这个班级，一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问咱了，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向我负责，好，计划、规矩，谁都能订啊，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，这是难做的事儿，怎么做呀？第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，咱定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反馈，所以呢，我为什么把两班一扔啊，语文教学心里有底儿，班级也有底儿，把一个学校扔在那儿，一点儿都不担心，原因什么？系统在那儿起作用，内部在那儿起作用，所以我干事儿呢，不喜欢手推车似的，我是自动化似的，到教育局呢，也还是三个系统在起作用，本局长在不在，无所谓的一件事儿，照样按系统、按规矩制度运转。
  计划呢，我们订了这么三类计划：一，按时间一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，学生不问我这事儿，老师啊，您出门这一个星期呀，我们第一天做什么，第二天做什么，早晨做什么，晚上做什么，不用问，在家也是做这些事儿。所以呢，早晨来了，十九年来，都是，值周生，值周教师，校门一站，迎接同学们入校，老师好，同学好，主任好，校长好，一片问好声，天天如此，十九年如一日，就这么干下来。走到教室，坐好，课前一支歌，全体都唱歌，课前一支歌，也不是说，同学们，唱歌，俩字儿，而是什么，文艺委员只要一起歌，你看我们班同学，刷，坐直，向哪儿看，向前看，看什么，黑板，黑板什么，中缝，中缝什么位置，中点，把中点看成什么，彩电。唱哪首歌，彩电里放映哪盘卡拉OK录像带，把每件事儿都作为训练自己全面素质的一个手段，一个机遇，紧紧抓住。为啥？学生，好多学生你研究研究他，学习成绩不好，差哪儿了，不是思维力、理解力有问题，一般都是注意力有问题。第一根脑神经想唱歌，第二根脑神经想看电视，第三根脑神经惦记上课，第四根脑神经想看长篇小说，第五根脑神经想逛大街，第六根脑神经要打篮球，第七根脑神经想进电子游戏厅，七八根脑神经同时在脑子里兴奋着，你不让我，我不让你，混战一盘，结果，歌没唱好，家不敢回，《三国演义》看不成，电视厅就更不敢进，大街不能逛，一事无成，混战一场，上课之后，继续混战，一节又一节，一天又一天，老师们，您不信，后进学生基本是这样一种状态，打着一天一天的日子。1979年，我跟我们班倒数第一名的同学，同桌坐着，听了100多节课，我才知道，他心理状态，关注的是什么，他如何进行自我摧残，如何心灵深处打架呀，角斗呀，推来呀，搡去呀，蹂躏着自己的一颗心哪。怎么捞他，就是，孩子啊，大事做不来啦，不能做的事想也没用，怎么静下心来能做眼前的事儿，咱唱歌像个唱歌的样吧。为什么让大家看黑板哪？就是把注意力从四面八方集中到黑板。黑板太大，再集中到中缝，一条线儿。一条线儿还太长，压缩为一点，注意力长期注意一点，是能够收拢来，但是时间长了，他容易分散，怎么办哪？把那一点看成彩电，歌词训练大脑思维，把语言文字变成图像，放映出来，纪昌雪健（谐音）能把那狮子看成车轮，咱怎么不能把那一点看成彩电呢？当他全身心这么看的时候，他受到歌词的感染和熏陶，这叫入第一个境。入第二个境，什么，身心进入歌词描绘的境界，你唱大海呀大海，面对着浩瀚无垠的大海，你唱跨过高山越过平原，自己有一种跨越高山和平原的豪迈的气势，我说同学们，一旦这样唱歌，那是在干什么？学生喊，享受人生，我说正确。
  老师们，人做事情，谁都有这么五种状态，什么？一，无心无意的状态，二，三心二意的状态，三，半心半意的状态，四，一心一意的状态，五，忘我的状态。在座的老师们，咱都经历过这么几种状态，大家想想看，是这样吗？当你进入一心一意、忘我状态的时候，给你一件非常简单的事情，你干得有滋有味、有声有色、高高兴兴、快快乐乐，为啥？你忘我了！忘记职业之间的攀比了，忘记咱那个当市长的同学啦，也忘记那个行业对咱这个行业的歧视啦，全身心地享受做事儿的快乐了，所以我说，同学们，咱管不了的事儿不管了，静下心来做每件事儿，争取进入一心一意、忘我的状态。哎，学生天天这么唱歌，训练什么呢？训练注意力，又陶冶了情操，以致啊，外来听课的老师，很多人面对着我们班学生进去啊，那次去一百多人，我们这班同学赶上唱歌，正对着大家走进去，我们没有一个同学偏过头去看这些客人，有的客人未免有点儿失落，下课就问我，魏老师，我们来这么多人听课，怎么没一人看我们一眼？我说这就实在对不起啦，事先啊，没设计看您那程序。（笑声）干事儿按程序，到点儿他不管你哪个老师啊，包括我说了也不算哪。那天我从外地回来，着急呀，下了车就进教室，我那不上个星期一从郑州飞到北京，完了半夜了，已经没有飞机了，赶到火车站，回到我们盘锦，回到盘锦就到上班时间了，拎了兜直接就到班上，领着大伙儿做操，做完了操开大会，保持共产党员先进性教育，开完大会，下午是中国纪检报来收集我们治理学校乱收费那个经验的，我接待了，完了市政府找我研究那个油田学校接收的事儿，研究完了，回来，吉林大学附中一百四十个老师啊，还在等着我呢，说魏老师，你得来啊，我跑到那儿去一看，还有河北省来了五十多老师，然后我给他们讲课，星期一晚上我讲到八点三十五下台，这些老师再继续围着我照相，我说老师们哪，这个点儿我得回家了，我今儿早晨到家，还没进屋呢，拎着兜呢，才把我放回去。那天回家呢，也是，没来得及回家，直接就上课，一进教室，好多人在那儿听课，听课人一多我就好忘事儿，我说上课，我刚喊完，学生就来一嗓子：“换座”，我还没明白过来，但见我们班那排学生搬桌子的，搬椅子的，鱼贯而出，一下把我挤边上了，然后一个个，一个个往外出，那听课老师都觉得挺好笑，你看，他们班学生跟他唱反调，他说上课，学生喊换座，还一下把他挤一边儿去了。后来我也明白了，呀，怨我了，什么，我们班规班法多少年如一日，星期一语文课第一个节目，不是上课是换座，年年如此，你说不换好使吗？一下把我挤一边儿去了。学生一个一个出啊，这边不窜出来空了吗，这组，同学们像跑百米一样，搬着自己桌椅，哗，窜过去，那动作，非常感动的，你看了，然后，最后那桌是不是在这个位置呢，他倒回去，最后一桌落座，刚才喊换座那位同学宣布，同学们，今天换座用了五十五秒，正常。五十五秒啊，后边听课的老师一看，呀，这么短时间，哗，大换班了，规矩、制度订了，到了什么点儿干什么事，他学习、工作效率都很高，另外大伙儿都像玩似的，干这件事儿，不是人治而是法治。
  那天哪，唱完歌以后，同学们好，老师好，师生问好之后，口头作文，我要求盘锦市的中小学生每天都要一分钟演讲，畅所欲言、高高兴兴、随随便便、乱七八糟，可以颠三倒四，可以翻来覆去，可以胡说八道，总之，让学生无拘无束地随随便便地发展自己的个性，谈自己的看法，天天要这么训练。口头作文完了，请坐，接下来，上课，如果我上课，以前的话，我是这么上，六个步骤，一定向，二自学，三讨论，四答疑，五自测，六自结，下课以后，按照校规校法这就是做间操啦，做完间操，盘锦市所有的中小学教师全跟学生一块儿做广播体操，我跟老师们讲，我说老师们哪，我就说我在教育局吃亏的事儿，不能再跑步啦，建议大家一定要跟着同学跑步，我要求老师们，我说咱们千万不许带病工作，更不要昏倒讲台，我就觉得，要求老师带病工作实际上是不对劲儿的一件事，动不动宣传，快过教师节了，一个老师昏倒在讲台上，又过了些天，又一个老师昏倒在讲台上，我们一定要学习这种精神，我就告诉盘锦老师，千万别学这种做法，为啥？咱干老师这个事儿啊，咱不是董存瑞托炸药包，黄继光堵枪眼，解放军战士抗洪啊，用自己的牺牲换来大部队的前进，更多人的生存，非常值得，有这种机遇，必须勇往直前，义无返顾，决不推辞，但咱这个活是干什么的？无非就是拿个粉笔棍儿，往黑板上写点儿字儿，拿个教案给学生讲点儿事儿，你说干的这个事儿，扑腾、扑腾、扑腾、扑腾，上了课一个个都昏倒了，（笑声）这党和人民受多大损失啊？所以我说，必须研究，有病早治，没病健身，盘锦市的老师都要锻炼身体。我天天跑步，大伙儿有啥不跑的？锻炼起来，跑起来，做操做起来，做完操，我说韵律操就不要求做了。就那次，我到一个学校，我一看，五十多岁的人哪，跟学生一块儿做韵律操呢，我说我没要求做，你们怎么还做韵律操呢？啊，我们不是给你做的，给谁做，给我们自己做，我说为什么？啊，我们找回了那年轻的感觉，觉得非常舒服，跟学生打成一片，真是这样！人哪，别天天板板儿的，用不着的一件事儿，咱跟学生差哪儿啦？就比人家大点儿吧。所以呢，能蹦蹦，能跳跳，能玩玩儿，一定跟学生。我们是，做完操以后，你们看，跨，跨，走队列，我要求，不许让学生生活在吆喝声中，各个学校我要是看间操的话，只要体育老师喊一声，我马上一批评二扣分，为啥？让学生生活在音乐声中。盘锦市直学校消灭铃声，课间十分钟，都在中外名曲中浸泡了一堂又一堂，一堂又一堂，下课，那个，间操那堂课是听完了名曲，一听，呀，集合曲，哗，全校集合，一听，看齐曲，整队曲，这不用说了，看齐，整队，再一听，做操曲，都一致了，做完操一听，呀，这是密集队形集合，哗，密集队形集合，一听，踏步曲，跨，跨，跨，跨，全都开始踏步，你看，所有的学校，城乡，天天都这样，我说，咱们别以为做点儿破事儿，是给什么上级看，是做给教育部，是给党中央贯彻落实哪个文件，哪一件事是坑你的害你的？不是！全是做给咱自己的，为了自己美，为了自己舒服，为了自己坦坦荡荡，是不是？感觉到那种美感。
我们有一个学校，××农村中学呀，老师待遇很低呀，比我们城里低多了，但是那些老师非常敬业乐业，一个学校本乡镇学生九百，外地的学生又是九百，一千八百学生，每天做完操跑步，大家猜跑多少，三千米，一千八百人，哗，哗，哗，哗，迈着整齐的步伐，和着音乐的节拍，六里地跑完，队伍不散，脚步不乱，没有一个人乱，没有一个人大气儿喘得不行，全是红扑扑的，精神的，这是昨天《中国教师报》×××去看，他说这学生体质能不强？看了赏心悦目，然后集体唱歌。我说，学生，一要有个性，二必须有共性，人和动物区别在哪里？在学校这个地界，是把自然人，走进学校之后，变成社会人的一个过程，而不是越变越自由，越变越糊涂，越变越为所欲为，那不开玩笑吗？知道尊重社会，尊重他人，尊重法律，尊重制度，尊重必须，应有的共性，所以，天天这么训哪。我们盘锦市实验中学月月、年年，十九年都是这样。

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  那天同学有建议，老师，什么？应该成立一公安局，（笑声）我说成立公安局干什么？老师，您不说吗，班级是一个小社会，社会上有什么，班级也应该有什么，咱班有同学做了错事不承认，久而久之，养成了不好的习惯，成立公安局，负责破案。哎，我说，这个事儿我不管，你们试试开班会，大伙儿商量吧。班会正方反方一辩论，认为公安局利大于弊，那么谁当局长呢？好几个人愿意干，大伙儿投票选举，热衷于侦破小说的王宇（谐音）同学任公安局的局长。哎，那天有同学找我报告，老师啊，教室外面墙上有两个脚印。我说，这点破事儿告诉我干什么呀？老师，那告诉谁呀？我说，你想想看。啊，公安局长，跑公安局长那报案。公安局长领着侦察员，到这儿画影图形，脚印的长短、宽窄、大小、花纹，研究完了，画上了，立案侦察，研究大伙儿的鞋底，研究着，研究着，那边儿王×站起来了，行了，你们别研究了，我自首还不行吗？（笑声）原因什么？王×哪，中午跟人家谈心，谈心他累了，他不像我站功这么好啊，往这一天两天，我最多的站过十二天，没事儿，他呢，就有点儿累，无凭无依呀，他就想把脚抬起来，往墙上这么一靠，这不就偷懒儿了吗？一靠就舒服了，舒服了谈完了忘了这墙上脚印，回教室了。公安局长破案，该当何罪？咱就不管啦。
  那天同学建议，老师，咱班应该成立邮局。我说成立那玩意儿干什么？负责同学们信件收发，报纸杂志的订阅，我说也行啊，大伙儿选刘×任邮局的局长。一段时间，我没在家，回到家以后，白云兴高采烈地问我：老师啊，您多少天没在家啦？我说我记不太清楚，老师啊，您有二十天没在家啦。我说二十天没在家怎么的？啊，这段时间，我升官了。我说你升什么官啦？我当院长啦！我说你当什么院长啦？当医院院长啦。我说为什么呀？盘锦这段时间流行性感冒盛行，大伙儿选我当医院院长，找个护士，让我们定期地往地上洒点儿醋，洒点儿来苏，降低发病率，我们哪，还准备了班级小药箱，内用药，外用药，立特灵，感冒通，红药水，什么创可贴，小病啊就不出教室啦，病再大点啊，我们送到学校卫生所，再大点送医院，啊，老师啊，同学身体的问题就别操心啦。我说这不挺好吗。那天同学又建议，老师，我建议，我说建议什么？咱班应该成立一个班级法院。我说咱不有公安局，还要法院干什么？老师，公安局是破案的，法院是量刑调解纠纷的。我说咱班还有纠纷吗？有，那天您不在家，赵文宇和赵林吵起来啦。为什么呀？自习说话节律本的事儿。我这个班级，从1979年开始，上自习的时候，题不会不许问，不是上课，老师在那儿，可以讨论，可以商量，可以问，自习课就是自习，我们班自习，哗，一片肃静。我当局长以后，我要求市重点高中，我说请你们老师上自习课的时候把嘴都闭上，干什么不辞劳苦在那儿讲啊？明白学生讲糊涂了，得得得，得得得，学生上课都够累的，上自习还这么讲，他什么时候自己去学习呀？开头老师们不服气，后来逐渐退出，哎，发现学生很好，我说再进一步退出，什么？老师不在课堂，学生“刷”安静，结果成绩越来越好，越来越好，越来越好，大家服气了。我说什么，当老师的，要紧的教会学生学习，教会学生发现一个独立的自己走的确定目标的训练途径的自我，所以我们班自习哪，效率还是很高的，一届又一届的学生，他们讨论，上自习不能商量，为什么呢？你这道题不会，你问人家同桌，同桌有人家的任务，你一问人家，打乱了人家的目标、计划，侵犯了人家的人权，另外，你也问，他也问，问的声音越来越大，互相干扰，互相侵权，还有，你也问，他也问，有时候是问题，声音大起来的时候，就有的问题，有的说闲话，有的唠闲嗑，效率进一步下降，好，干脆，一届又一届的学生讨论都觉得自习就是自己学习，所以效率很高。说偶然要有一个问题怎么办啊？常务班长管，值日班长管，保护人管，还有一个，自习说话节律本管。雷×承包自习说话节律本，他一边写作业，哎呀，听一个人说话，马上跑过去，赵林，请登记。赵林说，为什么让我登记？你刚才是不是问题啦？登记吧，说话人，赵林，说话时间，2005年4月16日2点46分，接交方式，惩罚方式，六百字说明书，接交人，雷×。雷×就没事儿了，赵林拿着这个节律本，就得开始找自己的接班人，如果到放学还找不到，他要写一千字的说明书，第二天还得接着干，在这个班集体找个接班人也是挺费事的一件事儿。哎呀，找了一堂课没有，又找了一堂课没有，放学，他着急了，干脆不写作业了，站在那儿看，看谁说话，好不容易发现赵文宇回头，他马上冲上前去，承包手套那个，赵文宇，请登记。赵文宇说，为什么让我登记？你回头了。啊，这是说话节律本，不是回头节律本。那你回头就算说话。不，我只回头，没说话。那你不说话为什么要回头？我做的假动作，看你上当不上当。（笑声）停！常务班长马上制止，因为这场争吵大家提出一项建议，咱班应该成立班级法院。我上星期在深圳上课，给我三十五分钟上一堂语文课，新课文，完了，我让他男女同学比赛，我说你们班谁最公正啊？大伙儿选谁公正，我说为什么他最公正啊？他是我们法院院长。我说你们也有法院院长？这么回事，他们学校跟我说，魏老师，你那个班级管理的方法我们都学好多时间了，其实有个法院院长挺好的。我说，老师不管，设不设立法院，你们商量、讨论，我们班级最高权力机构是什么呀？班会。
  我特别讨厌在班会上说大话，喊空话，喊口号，我说，勒紧腰带，支援世界上三分之二受苦人啊，这不傻乎乎的，自己那点事儿没干，还总是喊人家干什么呀。咬紧牙关，做好自己的事儿，自己德智体全面发展了，中国各项事业上去了，不用说受苦人也借点光了。不然咱穷得丁当响，人瞅咱都可笑，支援什么呀。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人生活在水深火热之中，等着我们去解放，后来打开国门一看，最穷的这点人基本都在这儿呢。（笑声）在那吹。我说，地球上这点儿事，明摆着，努力发展自己，干好自己的实事儿，少说点儿空话，少喊点儿口号，班级也是这么个理儿。多研究眼前看得着的可操作性强的具体的德智体全面发展的办法，我们班会基本都是讨论这些事儿的。正方反方一辩论，辩论结果，成立班级法院，利大于弊，好，那么成立。谁当院长？好几个人愿意干，通过竞选，大伙儿选举最公正的张×同学任法院院长。接下来，大伙儿讨论了打官司的程序啊，措施啊，其中有的咱都不明白呀，你看有那么一条，我一看，什么呀，这叫？什么？谁想打官司，必须写八百字的状纸，法院才能受理，（笑声）我就不明白，我说，干吗让人写八百字？老师，您不懂，我说怎么不懂？老师，个别刁民好告状，（笑声）您要让他一百多字告一状的话，法院院长案子太多，他受理不过来呀。你总得让他八百字告一状，他真有委屈，才能坚持写到八百字。（笑声）你说这些招法学生不告诉咱，咱能明白吗？所以呀，我怎么教书啊？怎么当班主任哪？如何当校长哪？这些招全是跟学生商量来的。
  你比如说我第一次上公开课，就在我们淘气的那班学生上啊，我说，同学们，老师要上公开课了，学生傻了，27年以前，老师，别在我们班上！我说那我上哪儿上去？在你那个好班上！（笑声）我说在咱们班上怎么的啦？我们什么都不会！我说不会才要学呢。那我们给您丢脸！我说我不怕丢脸还不行吗？老师，我们怕！开玩笑，你们打仗都不怕，上个破课怕什么玩意儿？（笑声）打仗，我们这班学生瞅谁不痛快，外校学生，掏出刀来，往人肚子上一扎，五六个窟窿，我到医院去给人家缝合，给家长赔礼道歉，这事儿都干过呀！瞅着哪个学生不高兴，××光天化日之下把人按倒了，掏出刀来，头上咣咣切三刀哪，我又去医院缝合，给家长家访，赔礼道歉，那遭罪的事儿没少干哪。我说你看，咱那些事儿，有一天，我说今天下午又不劳动，怎么一人一把铁锹呢？我就找跟我非常要好的一同学，我说怎么回事儿？老师，我偷着告诉你啊，我们要打一场恶仗，嫌枪刺砍刀太短都拿铁锹，咱就得想法灭火呀。我说同学们，打仗都发生过，上个破课怕什么呀？我说老师提前把我讲什么课告诉大伙儿，老师讲最后一课，最后一课是小说，咱学每篇课文，咱还有两三天的时间，提前预习预习，往常咱不先预习啊，预习什么呀，学生说生字，这课几个生字，四个，我说四个生字还记不住吗？老师，这点事儿没问题，肯定给你记住。我说给我记住干什么？啊，给我们自己。我说对啦。还有什么，生词，几个，七个，太多了，老师。我说老师就强调三个，三个能不能记住？老师，这没问题。能预习？会！接下来呢，文学常识，我说文学常识怎么样？老师，这有点儿难啦，我说这样吧，××呀，你负责记文学常识，上课的时候，老师问，同学们，文学常识怎么样，大伙儿都举手说会，我肯定不叫你，叫××不就行了吗？（笑声）然后，小说还有什么呀？情节，环境，人物，××呀，你负责分析环境，××，你负责分析人物，××，你负责分析情节，行不行？老师，这没问题。一个个帮着他备好了课，到上课那天，往前面一站，我说同学们，咱们，我一站，大伙儿都笑了，为啥，心领神会，（笑声）心照不宣哪。谁也不紧张，咱们该学哪课书啦？最后一课！我说最后一课体裁是什么？小说！预习了吗？预习啦！预习什么？生字！几个？四个！谁会？全会！找谁都没问题。（笑声）生词重要的几个？三个！谁会？全预习啦！“哗”，老师，我来吧，找谁都会，会说会写。我说文学常识怎么样？全会！举手，哗，全举手，我说××你来吧，（笑声）同学们课上得热火朝天，兴高采烈，老师们看得目瞪口呆，（笑声）这是咱们全校最差的一班学生吗？这一班学生学习积极性怎么那么高呢？事先都预习了，那时候时兴上公开课排演，后来我就不演了。
  再以后，我在全中国所有的省市自治区都上过课了，都请一班学生到课堂上，都到课堂上再告诉课题，包括在台湾，我都这个上法。在台湾人家非得说，魏老师啊，我们上公开课提前都预习啊，我说我在内地一概不预习啊，那个你发高年级的教材给低年级，然后走进教室，我说同学们，大伙儿知不知道我哪儿来的？不知道。我说我是内地来的，咱们祖国内地的教材啊，和你们这儿教材不一样啊，但是也有一样的地方，大伙儿能不能猜着？猜来猜去，好，我说一样的就是《元曲二首》，一模一样，咱们这堂课就讲《元曲二首》怎么样？好！我说你们一般台湾学一篇古文哪，古诗词啊，都要做哪些事情啊？他们也说什么文字障碍，什么作者介绍，什么背景，然后呢，熟读，成诵，个别解释，我说好，一样一样请同学们写在前边儿，一件一件接着来，跟大伙儿商量，生字，我说老师还用讲生字，这些讲什么呀，大伙儿看一看，只给大家五十秒的时间，那两个生字一点儿也不多，预备，开始。没到五十秒，有人举手了，我说停，找同学上来写，会写了。生词解释，也是很短，到翻译课文时，老师，这回你得来啦，我说我来？我这人有一个字的特点，谁能猜着，有个男同学站起来，老师，我知道，我说你知道什么，你懒！（笑声）我说你怎么知道我懒？老师你看，我们叫你讲，你不给讲，还说有一个字的特点，不想讲，不就懒吗？（笑声）我说你们看，可以自己做的事，为什么靠老师啊？大家七嘴八舌地先翻译，等实在不会，查资料看看，查注解，再不会，再举手，于是，一个个，基本解决，就剩下两三个难点，我一点透，呆会儿下课，四十五分钟完成任务。然后那些老师啊，还有家长来听课呀，就评这课呀，家长说，魏老师啊，我那儿子上课，以前我也来过，经常溜号，上你这堂课，我发现他一分钟也没来得及溜号，高高兴兴在那学呀，他还敢说你懒，说你懒那个就是我儿子，（笑声）什么原因？我说人哪，就是多跟大伙儿商量着来，于是呢，你跟学生之间就什么呀，就基本上不分彼此，你我呀，别总觉得，呀，咱怎么怎么的，人别把自个儿看得太重了，别拿自己太当回事儿了，人有点儿渺小感，总跟人家问一问，学一学，征求征求意见。
  人有渺小感是非常舒服的，所以，我刚评为中国十大杰出青年的时候，出版社要出一本现代名人名言，非得让我写一句话，我就写了那么一句话，叫做：处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。这两，前半句和后半句好像相对相反相矛盾，实际它们相辅相承相统一，我经常要求自己这么看事物，一，跳出事物之外来看清事物之间的巨大联系，咳，才看明白，人世间就这么回事儿，人类历史到今儿个一百七十多万年了，进化到这段程度，再以后呢，还能活一百七十万年，三百四十万年，六百八十万年……人类会更辉煌呢，那哪能咱活的那一段什么问题都解决啦？一，咱比过去强多了，二，比将来咱差远了，所以，放在一个应有的位置上看问题的时候，就既不丧失信仰，又不什么呀，又不过分着急，要求周围的一切。我总跟我的学生说，跟盘锦的老师说，人哪，大部分事自己说了不算，对说了不算的事儿趁早你出得来，放得下，然后才能什么，对说了算的事儿，明确自己可为的空间有多大，才能进得去，拿得起，这样就比较痛快了。我说说了不算的事儿那不太多了，比如说这个地球上，咱没来的时候，咱都不想到这球上来，但是非安排咱来了，不来能行吗？所以在座的各位，咱不都哭着喊着到产科医院报到的吗？来了以后，一发现，才觉得这地球挺好的，人世间这么可爱啊，这么多好人哪，然后天这么蓝，水这么清，花这么鲜艳哪，于是特别爱这个球，又不想走了，不想走也不行啊，有的占八九十年地方，不走能行吗？于是又安排咱走了，所以大事儿上，大部分都自个儿说了不算的事，说了不算的事儿必须看开了，放下它，想得通，然后才能拿得起，对小事儿。

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  降低成本，有的时候，降低成本那个到郑州你还住什么玩意儿总统套房？我说到那儿没办法的事儿，你说。我在深圳讲完课，给学生，然后装上车就运到机场，完了再运到郑州，到那儿放下行李就开校长座谈会。开得很晚了，进到屋，一看，别人说了才知道，这房子一宿值多少钱。我说，这不开玩笑嘛，本人不住。不住？这是企业家赞助，不住白不住，我说，白不住也不住。那要给你开别的间，这个还退不了了，开别的间还提高成本了，那不浪费吗？我一算，也行，那就住下了，反正也无所谓的事情。后来据说那个酒店也不要钱了，因为魏老师住，所以就免费提供，说米卢来了一分钱都没少，完了老师来了还不要钱。有时候，你这么算吧，到具体那个情境之中才知道这么住实际上是最降低成本的。不然的话，你这个还白扔了，企业家给的，完了到这头儿再开个间还浪费了。所以，有很多事儿，我心无尘，也就无所谓的事儿了，因为咱没去想那些事儿呀。
  我们家呢，两个男子汉，都没手机，干到现在。我问儿子，儿啊，你们同学有没有手机啊？我儿子在清华大学读书，读到大四了，跟我说，爸啊，他们都有手机。我说，爸也给你买一个，咱也不是买不起。爸，要那没用，学生就是念书的，没手机。我呢，干了八年局长兼党委书记了，干到今儿个，没手机。当然决不是买不起，盘锦市教育局是辽宁省最有钱的教育局，这是肯定的了。我干到去年，攒钱，攒那钱放着，一亿零八百万在那放着呢，教育经费。有的校长埋怨我，干吗不给我都花了，攒着？我说，你屈着了？哪个校长屈着了？我这个服务态度够可以的了。我管的大中小学，我都是这个服务，包括我们市高中，他收的所有的费用，财政想沉淀一点，我找财政局长，我说，别沉淀了，咱盘锦市不差这点儿钱。啊，人家都沉淀，咱千万别沉淀。一分钱财政不沉淀，教育局一分钱不要，都他自个儿花了，接下来我提供的什么服务呢？房顶漏雨了，校长找我了，局长，给我修房子，我说行；地面铺地板砖，我干；给我们修点景点，修两个喷泉，我修；给我们塑胶操场，也都是教育局给干的。这些，就重点高中啊，收这么多钱，一分钱不要，房顶的防水到地面的这些，到维修塑胶操场，全是教育局给提供钱。我说，你还要我怎么服务啊？咱不过分吗？咱应该攒点钱啊。即使咱这么有钱，能不花的也还是不花。没有手机，我说一，手机你别否认它好啊，挺好，对人家来说，但对我来说呢，弊大于利，我万一带着这个东西，你说你号告不告诉人家？告诉吧，全国各地这么多朋友，全告诉了，行了，你就天天就这样吧，（笑声）所以干脆呢，也就没有了。没有你工作不能耽误了，所以，要找我肯定能找得到，办公室主任手机，二十四小时开机（笑声），教育局值班室的座机二十四小时有人看护，着急的事肯定能找到我，但是还没有着急的事儿。
  我到新加坡讲学，我一个电话没有，非典期间高考，从开始到结束，我说有没有人找咱哪？问司机，司机说，一个电话没有，没人找。没人找，高考就那么忙的时候，我一个人坐屋里，喝喝茶水看看报，那时候，看看书，我说，行了，算了，咱下去走走吧，看哪个点，为什么呢？我是喜欢把工作程序化，具体化，细化，我说今年除了这些程序之外，我再提三点噢，一，责任到人，一号监考员坐在前边儿，别来回走动，挺累的，坐在那儿就看眼皮底下六个人，就行了；二号监考员，坐在南侧，看南侧的七个人，三号监考员，坐在北侧，看北侧七个考生，七七六，二十人，非典期间，一个考场二十人。一个人看七个人还看不住？你还担心纪律吗？这是第一条措施。第二条措施，所有的考场必须打开电子监控器，监控器的云台要不停地转动，所有考点必须打开所有的彩电墙，三十五个考场，三十五台彩电，往那儿一放，一看哪个考场有一个考生回头，好，鼠标一按，立即录象，把这考生请到总控室，实况回放。大家想，秩序能不好吗？盘锦市成人高考和自学考试，我从我到任就狠抓考风。所有的考生全是置于电子监控器之下，这是九十年代的事儿，但普招我没用，从非典开始起用，这肯定是全中国地级市第一家起用的。第三点，明天将要高考，今天不会有一个人知道我将要到哪个考点儿去监考，校长也不知道，我也不知道，招办也不知道，为什么？要同时编出十套方案，往那儿一放，十套，什么时候再确定？凌晨，当日凌晨我确定，用第七套方案，“哗”，马上，今年我这个权利也不要了，04年，我说，这权利给监察局郭局长，你去确定咱用几套方案，他确定了一个第六是第几套，好，一看第六套，按着这个模式通知，立刻抓起电话，副局长，招办主任，招办书记，分头通知，这几台大客车开到大洼（谐音）县，那几台大客车开到盘山县，这些台大客车开到油田，油田的学校分别开到哪个考点儿。一旦上了大客车，只许带队校长带手机一部，其他老师只要把手机带上大客车，仅此一件事儿，行政警告，立即回家，为什么？为了大家好。我经常强调，咱们做小事儿，提小要求，是人都能做到的要求，你要不做到，那必须严格惩处，没有太难的要求啊，就是不带那个东西呀，不带这个东西为了你好啊，好在哪里？一，不带手机，您不打那个东西，经济上省钱哪，二，不带手机，不带那个东西，你体力上不就省劲吗？第三，不带手机，亲戚朋友想找你也找不着，你心灵上不省心吗？不然的话，你老同学的孩子，在那儿高考，您在那儿监堂，人家让你帮忙，不帮，你好意思不帮吗？帮，你敢帮吗？不帮不好意思，帮又不敢，心灵不白白地经受煎熬吗？（笑声）那么，谁也找不到你，你这精神上不省心吗？我说经济上省钱，身体上省力，精神上省心的事何乐而不为呀？老师们一想，是挺好的，全都不带啦，于是盘锦考试，一片井然，纪律。
  当然，你把纪律弄上去了，把成绩弄下来了，盘锦老百姓饶不了我，但咱心里有数，盘锦教育一分钟一分钟，一点一滴抓，良好的德智体美劳的习惯，他成绩肯定稳步上升。所以，我们盘锦市参加高考，万人口报名率，辽宁省两千零四年，我们排在第一位，我们考入重点，考入本科的学生，都排在前边儿。我们考入清华、北大的学生数，两千年以来，连续三年排在辽宁省的第三位，沈阳、大连、盘锦，或大连、沈阳、盘锦，04年，没弄好，排在第四，鞍山比我们多了三个艺术生考入清华、北大，我就弄不明白，怎么弄出个艺术生来了呢？但他超过咱啦。但如果按人口来计算的话，2004年，盘锦市考入清华、北大的学生，全辽宁省第一位。所以，你抓高考尖子上去了，别的方面呢？我们盘锦市中小学生发明创造获得国家专利证书的，去年一年就一百多份儿，一百一十多份儿。所以呢，一定要保持自己工作的特点，一旦这样了，大家明白了，说咱们的工作呀，每个人保持自己的特点，别忙着听上边儿，呀，又来什么通知啦，又来什么消息啦，又来什么新精神啦，又来什么新概念啦，又来什么新词汇啦，又来什么新高潮啦，于是你就，很忙乱。逐渐地形成了特点，那么，咱当班主任这个班级，每个学生就不至于找不着北，忙乱，老师，我保持这个特点行不行？老师，我盯着这样的目标行不行？老师，我用这样的学法行不行？一旦这样，大伙儿不充满活力？啊，第三段。
第四段，叫做决策过程一定要民主，班级怎么管，语文怎么教，校长怎么当，地区教育怎么发展，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。我觉得，像我这样的，没受过师范教育的人，大概也成为我的优势之一，一，没受过师范教育，是我的劣势，因为我不懂，怎么办啊，只好靠多和学生商量，哎，在另一方面呢，因为你不懂，就不至于固执，你不明白有什么固执的，人怎么告诉你怎么干呗，于是，就喜欢听别的同学的意见，听大家的意见，方法反倒越来越多，学生提那个意见和建议啊，他总是非常接近实际的，比如，《班主任工作漫谈》，三十五万字，现在正式印刷的是三十六万册了，两家出版社，但下面这些教育教学方法，班级管理方法，我没收录，原因什么呢？这本书是1993年出的，下边儿这些教育教学方法是九四届学生告诉我的。那天学生来找我提意见，提建议：老师，我提个建议。我说提什么建议？咱班应该成立班级银行，成立银行干吗？啊，有的同学家长给的压岁钱就那么放着，浪费利息不是吗？存入银行挣利息。我说，也是个办法啊。老师，我当行长吧。我说也行啊，他当行长，选俩会计，过了没到一年，找我来辞职。老师，我辞职。我说，你辞什么职啊？我不当行长了，怎么不当了？我心软。我说，干行长这个活跟心硬心软有什么关系吗？老师，咱班那个同学他总贷款，都贷好几回了。我说，你觉得该不该贷？不该贷。我说不该贷，你不贷给他不就完事儿了吗？老师，我不说了吗，我心软，经不住他求我。我说那怎么办哪？我提一个人，谁？傅××，挺适合干行长，心还挺硬。我说行啊，跟人傅××一商量，傅××愿意干，哎，一直把那点钱管到毕业。