幼儿教育随笔 我们可以战胜细菌

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早操结束后，孩子们回到教室，我请他们分组去洗手。我像平日里经常嘱咐孩子们一样说：“小朋友们先卷起袖子，打上香皂，把小手洗干净。”不一会儿，佳佳跑来说：“老师，丁丁冲一下就走了，他不打香皂。”过一会儿，嘟嘟过来指着另一个小朋友告诉我他也没有洗手。在孩子们刚入园的时候，我们着重培养孩子的生活卫生习惯，注重帮助孩子建立常规。我们会教给孩子正确的洗手方法，包括清洗手背等等。并且会让孩子观看相关的洗手图片。可是每天仍然有孩子忽略这一细节，中班的孩子年纪尚小，总对周围的事物好奇而不由自主的就动手摸摸这摸摸那，如果忽略洗手，那么对孩子的健康来说，就是存在着最大的隐患。
于是，在中午吃饭之前给孩子们讲了一个曾经看到过的关于细菌的故事：细菌坏坏长着圆圆的身体，大大的红色眼睛，不过他很小很小，要用显微镜才能看见。他得意地说：“你们谁也找不到我的。我是最厉害的，想去哪里就能去哪里。哈哈。有一次，乐乐不洗手，我趁他用手啃鸡腿的时候钻到他手上，然后再钻进他的肚子。在他的肚子里吃好东西，还翻跟头，弄得乐乐肚子疼得要上医院，看我多厉害。今天我看要换一个小朋友了。”坏坏继续寻找，于是钻进了玩具里，这时候一个小朋友去玩玩具了……故事还没有讲完，有的孩子就喊了起来 “不要去，不要去，那里面有细菌”，并且做跺跺脚，显得很着急，我继续讲：可他不知道呀，细菌坏坏就趁机贴在了明明的手心上。这时候我请小朋友们来回答：“那怎么赶走细菌坏坏呢？大家纷纷举手说：“快洗手呀。”我分批带孩子看我洗手，反问“这样洗干净了吗?”“没有，要打香皂，还要搓手背”，孩子们纷纷伸出小手演示给我看。
“现在你们谁会和明明一样战胜细菌?”“我会!”全班的小手齐刷刷地举了起来。此后，每次孩子们洗完小手都会兴奋地告诉我“老师。我把细菌战胜了！”
大多数孩子往往都会把老师的话当做圣旨，对老师给的要求更是不敢“怠慢”但是，这个时候的孩子都有着一种特殊的心理。一味的要求孩子按照教师的意愿表现，久而久之则达不到预想的良好效果。我通过故事，把细菌当成是活动的生命，让孩子感受到细菌的存在，并且通过互动，让他们来纠正错误，达到事半功倍的效果。