中青年教师优质课评选 绘本故事《追追追》

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活动名称：语言
活动内容：绘本故事《追追追》
活动目标：
1、        能观察画面，理解绘本故事的内容，知道“外出时应紧跟老师、排好队，一个紧跟着一个不掉队”。
2、        能根据绘本故事的内容大胆讲述，并学说句式“我追，我追，只要追上***，就一定丢不了”。
3、        喜欢一页一页的翻看图书，体验“翻翻书”带来的快乐。
活动重点：能认真观察画面，理解绘本故事的内容，知道“外出时应紧跟老师、排好队，一个紧跟着一个走，不掉队”，并学说句式“我追，我追，只要追上***，就一定丢不了”。
活动难点：能根据绘本的内容，运用 “我追，我追，只要追上***，就一定丢不了”的句式大胆讲述绘本故事。
活动准备：
1、        幼儿每人一本图书。
2、        教师用大图书一本。
活动过程：
一、        出示图书，激发幼儿阅读的兴趣。
看！今天老师给小朋友带来一本好看的书，讲了一个有趣的故事，故事的名字叫“追追追”
  提问：故事的名字叫什么呀？我们一起说说？
二、        讲述图书第一页，认识绘本故事里的角色。
1、        我们一起来看书的第一页，上面有谁呀？
   幼儿：小兔、小猫、小猴、小鸡 、山羊奶奶
   教师：这是山羊老师，小朋友们跟山羊老师打声招呼吧，“山羊老师好”
你们可真有礼貌。
上面有小兔、有小猫，有小猴、有大公鸡还有山羊老师
2、让幼儿大胆的发挥想象说小动物的特点，着重说尾巴的特点
    问：这是谁？是什么样的小兔？（长耳朵，跳的小兔）
教师：是一只蹦蹦跳跳的小兔
问：这是谁？（小猫）它是什么样的小猫？（可爱），
教师：是一只笑眯眯的可爱的小兔
  问：这是小猫的什么？（尾巴）它的尾巴像什么？还有谁来说说？
教师：小猫的尾巴像一个长长的绳子
问：这是小猴的什么？（尾巴）它的尾巴像什么？还有谁来说说？
教师：
问：这是大公鸡的什么？（尾巴）它的尾巴像什么？还有谁来说说？
    教师：
问：山羊老师会带小动物们去哪里，干什么呢？
（引导幼儿大胆猜测。）
教师：听山羊老师是怎样说的？过马路，排好队，一个一个紧紧追，后面的盯住前面的小伙伴，不要丢了谁”。
问：山羊老师是怎样说的？
三、逐页讲述图书，学说小动物的追的语言。
1、小动物是怎样一个跟着一个走的。我们看看第二页：小白兔追着谁呀？你发现了？这个尾巴是谁的？
那我们看看是不是像小朋友们说的一样，小白兔边追边说：“我追，我追，只要追上…….小花猫，一定丢不了
小白兔一边追一边说怎样呀：，并带领幼儿集体学习和个别练习句式。）
那看看小花猫追谁？（你真聪明）
小花猫会怎样说的？我追，我追，只要追上…….小猴子，一定丢不了”
小猴追着谁？看看是不是？我们一起帮小猴说……(教师引导孩子说)
小公鸡也不停的向前追,它追着谁呢? 我追，我追，我追追追，只要追上…….山羊老师，一定丢不了”
   我们和小公鸡一起说说?
2、看看山羊老师的表情？为什么这么高兴？看看山羊老师会怎样说？
四、教师指导幼儿自主阅读图书，在一页一页的翻看图书的过程中，进  一步了解故事内容，会说我追，我追，只要追上***，就一定丢不了”。
     教师：一会让我们一起来看看有趣的书，讲讲好听的故事，看书时候要一页一页的轻轻翻
五、        结束部分：带幼儿玩追追追的游戏。
我们也来玩一玩追追追的游戏好吗？你们可要记住前面的小伙伴是谁，仅仅跟着，这样就不会丢了，记住了吗？好我们准备出发吧。男孩、女孩分开2队，替换小朋友的名字，开展游戏。
引导幼儿将小动物的名称替换成教师先进行示范，幼儿进行观察后进行游戏。

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故事《追追追》
山羊老师说：“过马路，排好队，一个一个紧紧追，后面的盯住前面的小伙伴，不要丢了谁”。
小白兔说：“我追，我追，只要追上…….小花猫，一定丢不了”。
小花猫说“我追，我追，只要追上…….小猴子，一定丢不了”。
小猴字说：“我追，我追，只要追上…….小公鸡，一定丢不了”。
小公鸡说：“我追，我追，我追追追，只要追上…….山羊老师，一定丢不了”。
山羊老师高兴地说：“啊！好孩子有秩序、守规则排好队，一个一个紧紧追，走到那儿都丢不了”。