小班语言活动教案及教学反思：快乐花园

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教学活动目标：
1、 通过儿歌念唱，认识春天出现的昆虫。
2、 培养幼儿的观察力。
活动准备：图片，情境。
活动过程：
一、游戏导入
    请幼儿猜猜、说说、贴贴、摆摆。
二、启发欣赏理解儿歌
1、 老师问：这么多的花好看吗？这是什么地方呢？（观察性提问）
2、 出示蝴蝶问：谁飞来了？飞到什么地方？（观察性提问）出示汉字：花朵上，蝴蝶飞。
3、 出示蜜蜂问：谁又飞来了？它来干什么呢？出示汉字：蜜蜂忙
4、 请小朋友找找花园里还躲着什么小动物呢？（观察性提问）出示汉字：花园里，谁在躲迷藏。
5、 放录音请幼儿完整听朗诵儿歌一遍。
6、 请幼儿用动作表演儿歌一遍。
三、迁移感受
1、 老师问：花园里的小动物们高兴吗？快乐吗？当你高兴的时候你是怎么表现出来的呢？(启发性提问)
2、 我们给这个花园起一个什么名字好呢？
四、结束活动
回归儿歌，玩游戏《躲迷藏》。

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活动反思：
    因为小班的年龄小，这节课我主要运用观察性的提问，来引导幼儿学会观察的。通过观察学会用较连贯的语言表达自己的看法。培养幼儿的语言表达能力。我所提问的问题比较浅，幼儿较容易回答，这样可以培养幼儿的自信心。从而达到让幼儿在活动中主动回答问题习惯。但是，如果能根据幼儿的年龄特点再设计多一个或二个启发性的问题来培养幼儿的思维能力。效果会更好些。