人教版小学五年级语文下册第五单元作文教学设计习作5教案

admin

人教版小学五年级语文下册第五单元作文教学设计习作5教案
第一课时
一、明确缩写目的
二、明确缩写要求　　
三、学习习作提示，掌握缩写方法
四、尝试取舍
五、集体交流
第二课时　　
一、讲评第一课时写的片断。　　
1、出示学生写的缩写片断。　　
2、重点讲评以下几方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要内容?　　
（2）该压缩的是不是都压缩了?　　
（3）语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断。　　
1、听老师、同学讲评片断后，修改自己写的片断。
2、四人小组对照上面3点要求评价同学的片断。
三、缩写全文　　
1、引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容，保留主要内容。　　
2、学生按要求缩写全文，教师作巡回指导。
四、拓展延伸，缩写课外故事。
1、学生独立地阅读课外搜集的一个故事，简要复述的主要内容。
2、明确在缩写课文时的共同点：
（1）缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
（2）文章的语句简洁、通顺、连贯。
3、尝试缩写课外小故事。
4、课堂交流、评议。

2608406647

:@:@

admin

金色的鱼钩缩写
红军过草地的时候，我们跟不上队伍，指导员派老班长照顾我们。不到半个月，我们便没有吃的了，天天挖野菜充饥。我们和老班长都饿瘦了。
      一天，老板长在池塘边发现有鱼，找了根缝衣针弯成钓鱼钩钓鱼去了，那天晚上我们吃到了鲜美的鱼汤。
       以后，老班长经常去钓鱼，都让我们吃，我问他为什么不吃，他总是不肯说出真相。一次偶然的机会，我发现老班长并没有吃鱼，但他不让我告诉另外两个小同志。
       过了一天，老班长端来了鱼汤，很少。我们都舍不得吃，但老班长让我稳定两个小同志得情绪，我们无奈，还是吃下了。
       马上就走出草地了，我们很高兴。分好了工做饭。过了许久，还不见老班长回来。我们分头去找，在水塘边发现了老班长，他已经昏迷不醒了。老班长身子很虚弱，却不吃鱼。他对我说，让我们一定要走出草地！说着说着，老班长的声音越来越弱，他光荣的牺牲了。

admin

金色的鱼钩缩写
一九三五年红军进入草地，我和两个同志病的非常厉害，指导员让老班长来照顾我们。
      我们走了半个月，青稞面全吃完了，老班长为了不让我们挨饿 ，他到处找吃的，有一次，老班长在河边洗衣服发现河里有鱼，他回来把缝衣针烧红做成了鱼钩，去河边钓鱼，回来给我们做鱼汤。就这样一天一天的过去了，老班长却没吃过一次鱼。当快出草地时，老班长昏倒了，这是我们做好的鱼汤给他喝他却不喝，就这样老班长牺牲了。
        我们打算革命胜利了，要把老班长的那闪耀着金色的光芒的鱼钩送到革命烈士纪念

admin

《草船借箭》缩写
周瑜看见诸葛亮才智过人，心里非常妒忌，想让他难堪。
      有一天，周瑜对诸葛亮说，他们最近要和曹操交战，用弓箭最好，想请诸葛亮帮忙造十万支箭。由于诸葛亮天地人早已算好，万事俱备，只欠东风，说只需3天就可造好，并当面立下军令状，3天造不好，甘愿受罚。
      诸葛亮找到鲁肃，想借20条船，每条船30名军士，还要1000多个草把子，用青布幔子遮住，自有妙用。
      前两天不见诸葛亮有什么动静，第三天4更，诸葛亮和鲁肃一起在船里等待，600多名军士一齐擂鼓呐喊，逼曹操水军受箭，曹操派出的10000多名弓弩手万箭齐发，箭好似下雨一样插在船上，每条船大约有五六千支箭，总共有十几万支，最后他借助自己的智慧借箭成功。
      当周瑜听了借箭的经过时，他长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

admin

《草船借箭》缩写
周瑜嫉妒诸葛亮的才干，所以假装请诸葛亮商讨军事，让诸葛亮负责在十天之内造十万支箭。这件事听上去不大可能，诸葛亮却说三天就可以造好，还立下了军令状。
诸葛亮请鲁肃帮忙准备了二十条船，每条船上三十名军士，几十个草把子，装上青布幔子。
第一天，第二天，诸葛亮都没有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船上。这时，天还没亮，大雾漫天，船已经靠近了曹军水寨，诸葛亮又命军士齐声呐喊，擂鼓。曹操看不清虚实，不让将士出寨，只是让弓箭手放箭。顿时，江上好像下了起了箭雨，他又命船掉头两面同时受箭。过了一会儿，诸葛亮命船返回。到了岸边一数，箭竟有十万多支。
周瑜知道了诸葛亮借箭的经过。自叹不如。