一位数除两位数的笔算除法导学案

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一位数除两位数的笔算除法导学案

新星慈航小学       黄燕暖
学习内容   教材19页的例1、20页的例2及做一做的习题。
学习目标
1、经历一位数除两位数的笔算过程，探索笔算方法的计算规律。
2、会计算一位数除两位数的笔算除法。
学习重难点
重点：笔算除法的步骤和商的书写位置
难点：在学习活动中，理解笔算除法的算理
学习准备   一些小棒
导学过程
一、激趣定标
（一）激趣导入
1、口算下面各题(比赛)。
40÷2=   90÷3=    12÷2=    24÷3=   
80÷2=   900÷3=   120÷3=   240÷3=
2、笔算下面各题。  
4÷2=    8÷4=   9÷3=  
3、 你会算42÷2吗？
（二）展示学习目标
二、自学互动（适时点拨）

自学互动（一） 探索一位数除两位数的笔算过程
1、看主题图。
2、观察画面，你了解到什么信息？（小组内互相交流）
3、出示问题：三年级平均每班种多少棵树？
（思考：怎样列式计算？并在小组内说出自己的思考过程，推荐小组代表准备在班上交流）
4、展示学习成果。
5、动手分一分。
（1）拿出2捆小棒（每10根一捆）和2根小棒，平均分成两份。（小组内合作分一分、摆一摆，说说分的过程。）
（2）适时点拨
6、看课本19页例1的笔算过程，回忆分小棒的经过，把例1补充完整。
7、当堂检测。
完成20页“做一做”第1题的前3小题。

自学互动（二）   探讨“当十位上的数除后还有余数，该怎么办？”
1、读题：四年级2个班，要种52棵树，平均每班种多少棵？（可独立思考或与组内的同学讨论：怎样列式计算？并在组内交流自己的思考过程。）
2、探索52÷2的笔算方法。
（小组内讨论，提示：先做什么，再做什么，接着做什么，最后做什么。）
（1）动手分一分。
①把5捆小棒（每捆10根）和2根小棒，怎样平均分成2份？(小组内分一分、说一说)
②展示分的过程。
（2）尝试用竖式写出笔算过程（适时点拨）。
3、质疑解难。
小结一位数除两位数的笔算方法。（提示：竖式的正确书写格式）
4、当堂检测：完成20页“做一做”第1题的后3小题。
三、测评训练。
笔算下面各题：
46÷2=    63÷3=   55÷5=    48÷4=
91÷7=    85÷5=   64÷4=    72÷6=
（1、自选四道题，独立完成。2、小组内相互交流、检查。3、集体订正，说明计算过程。）
四、总结。
这节课你有哪些收获？