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标题: 北师大版小学二年级品德与生活下册《好大的一个家》教案教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2013-4-12 12:03
标题: 北师大版小学二年级品德与生活下册《好大的一个家》教案教学设计
北师大版小学二年级品德与生活下册《好大的一个家》教案教学设计

好大的一个家
　　活动目标：
　　情感与态度：培养民族自豪感以及民族大团结精神。
　　知识与技能：
　　1、知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。
　　2、初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。
　　行为与习惯：
　　1、初步形成尊重团结少数民族的意识和行为。
　　2、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。
　　过程与方法：通过多种途径、利用各种方法收集资料了解祖国各民族。
　　重难点:认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。
　　活动准备：课件、图片、字卡
　　活动课时：1课时
　　活动过程：
　　一、激趣导入
　　1、我们来猜谜语，好吗？
　　口字多一竖，
　　玉字加个口。
　　五千年文化，
　　世界齐点头。
　　(猜一个国家的名称。)
　　板书：中国
　　二、中国真大
　　师：你们看猜猜老师是在哪里照的照片？（课件出示教师寒假在海南图片）
　　师：李老师了解到很多同学都到过海南。谁能来讲讲海南？
　　师：当老师在海南穿着短衣短裤时，享受南国的阳光海滩时，我们班的杨国瑜同学也去旅行了，大家看，猜猜他在哪？（出示寒假里学生在哈尔滨旅游的照片）
　　请学生介绍东北的景象。也请他说说自己结束东北旅游回海南老家过年的感受。
　　师：北方还是千里冰封、万里雪飘之时，南方早已春暖花开、杨柳依依了。你们有什么感受？
　　学生谈感受
　　师：你们知道中国的面积有多大吗？（出示中国地图）960万平方千米。
　　板书：好大的一个家
　　三、五十六个民族是一家
　　（一）了解民族众多
　　1、师：我们的祖国真大！在南边的台湾省和南海诸岛也是中国领土的一部分，这些不可分割的领土就组成了960万平方公里的中国。在这辽阔的土地上生活着不同的民族，你知道有哪些民族呢？
　　2、地图上找民族
　　（1）学生小组合作，将自己收集的材料向小组成员展示，小组长进行整理，在班级中进行交流。
　　（2）师出示一张祖国空白的版图，生找找你所知道的民族区域，小组交流。
　　（3）教师拿出小卡片（上有不同民族的人物图）生上台张贴。
　　（二）民族知识交流会
　　1、师：我们的祖国有这么多民族，你们想了解他们是怎么生活的吗？课前，大家也分组去寻找自己感兴趣的民族，现在请把你感兴趣的民族特色，找到了吗？赶快和小组的同学交流一下。
　　2、谁想和大家分享？
　　学生根据自己的喜好分成六个小组：民族服装组、民族文化组、民族节日组、民族美食组、民族风情组、民族特色组。小组合作用自己喜欢的方式汇报自己收集到的资料。
　　如：（1）舞蹈展示。舞蹈兴趣班的女同学带大家学跳蒙古族摔跤舞的基本动作、藏族哈达舞的舞步。（2）歌曲展示。《吉祥三宝》（3）服装展示。学生穿上少数民族的服饰进行表演，并介绍服饰的特点。（4）欣赏民俗故事：傣族的消灾解难的“泼水节”；锡伯族人缅怀先民的“西迁节”；高山族人民送旧迎新的“丰收节”。
教师根据学生的汇报穿插一些游戏和补充资料。
　　①观察回族、满族、羌族、蒙古族的人们他们的衣着有特色，帮他们穿上合适的衣服。
　　②一些主要的民族的风俗习惯。
　　[让学生汇报自己所收集到的资料。从少数民族的服饰、用品、美食、文化特点及风俗习惯等方面进行活动，加深学生对各民族知识的认识，进一步了解少数民族的风俗习惯。
　　3、知识竞赛
　　过渡：现在你们对各民族的了解更多了吧，真的很多吗？现在我们进行一个知识小竞赛，看哪些同学了解的最多，好吗？
　　抢答题：
　　（1）我国一共有多少个民族？
　　（2）哪个民族的人数最多？
　　（3）蒙古包是哪个民族人们的房子？
　　（4）向别人泼水表示祝福的是哪个民族的习惯？
　　（5）在端午节赛龙舟是哪个民族的活动？
　　（6）藏族人民会给尊敬的人献上什么礼物？
　　（7）火把节是哪个民族的传统节日？
　　（8）高山族在哪个省？
　　4、小结：中国就像一位母亲，哺育着56个民族，这位母亲能有今天的辉煌，也是经历了许许多多，经济的发展，国家的强盛，有赖于各民族人们的团结、合作。
　　[从小结中加深对民族自豪感，直观感受这个家来之不易，必须靠各民族的人们去奋斗，才能繁荣富强。]
　　四爱我中华
　　1、通过今天的活动，你有什么收获呢？
　　2、中国就像一位母亲，哺育着56个民族，这位母亲能有今天的辉煌，也是经历了许许多多，有赖于各民族人们的团结、合作。五十六个民族组成一个家，让我们共同把这个家建设得更美丽、更富强，就像下面这首歌一样，请大家跟着一起唱吧！
　　（随歌曲《爱我中华》结束本课）
　　[学生反馈这节课所得，让老师更清晰的了解学生的情况，并把这节课推向高潮。]

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