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标题: 幼儿园6的加减教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-4-9 23:26
标题: 幼儿园6的加减教学反思
教后记 6的加减教学反思

陈小静

本节课通过幼儿熟悉的直观教具小兔子、小鸭子、萝卜、苹果等，通过在游戏中语言的交流，教具的操作演示。使幼儿体验并感知了6加减法的实际意义。知道把两部分和在一起为加法，从整体中拿出一部分等于另外一部分是减法。并初步体会生活中有许多问题需要用加法、减法来解决。从中掌握了：什么时候用加法、什么时候用减法。学会根据直观图片，计算6的加法、减法。从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力。

活动中幼儿能在教师生动有趣的游戏性语言的引导下，较有兴趣地操作学具，自细观察计算结果。培养了良好的学习习惯及合作意识，激发了幼儿学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。在教学设计上，我本着生活性、趣味性、科学性、开放性的原则，注重每个幼儿的发展，

(育儿园（9ye.com）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)8538

教育教学中多使用鼓励性语言，让幼儿在玩中学数学，重视学习的生活化，接近幼儿的生活经验。

不足之处：

1、幼儿的数学表达能力还需加强。表现为发现幼儿的加法表达还好，减法就比较难掌握，如问题应该是还剩几个，结果幼儿总是说成一共还有几个。

2、指导幼儿领悟图片的意义不够好。特别是减法。例如孩子很难理解用整体减去一个部分，经常用一个部分减去另一个部分。

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