幼儿园分享阅读《三只松鼠》教案设计

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教学活动目标：
1.发展幼儿图画观察能力、逻辑分析和推理能力。
2.能通过图画阅读，建构自己对故事的理解。
活动准备：
1.《三只松鼠》大书。
2.《小松鼠吃松果》音乐磁带，录音机。
活动过程:
一、 导入活动。
（1）教师带领幼儿做律动《小松鼠吃松果》。
（2）师：小松鼠喜欢吃什么呀？（松果）是呀！寒冷的冬天要到了，小松鼠也要准备食物过冬了。
二、 展示大书。
（1）封面
教师：封面上是谁呀？有几只小松鼠？这三只小松鼠有什么地方不一样？谁能帮他们取个好听的名字？他为什么会叫这个名字？这三只松鼠在干什么？
（2）第一页
教师：谁走在最前面啊？谁走在中间？走在最后的是？最后只剩下谁啦？
第五页
教师：谁不见啦？他们去干什么啦？他们到底去干什么了呢，让我们一起去看一看吧！
（3）第一页
教师：三只松鼠出去采松果，走啊，走啊，
（4）第二页
教师：他们来到了草地上遇见了谁啊？小兔在干什么？你是从哪里看出来的？绿松鼠看见了，他心里在想什么呢？他会对小兔说什么呢？绿松鼠到底有没有和小兔一起去捉迷藏呢？
（5）第三页
教师:去了没有啊？你是怎么知道的呢？现在只剩下谁啦？
（6）第四页
教师：他们来到了大树下遇见了谁啊？小猴在干什么？你们玩过荡秋千吗？荡秋千的时候是什么感觉？蓝松鼠想玩吗？你是从哪里看出来的？蓝松鼠会对小猴说什么呢？他到底有没和小猴去荡秋千呢？

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（7）第五页
教师：现在只剩下谁啦？绿、蓝松鼠人呢？黄松鼠可没有去捉迷藏和荡秋千，只是一个人继续往前走，去找松果。咦！黄松鼠抬起了头，你猜他看见了什么?
(8)第六页
教师：他看到了这么多大大的松果，心情怎么样呢？他会说什么呢？接下来他会干什么？
（9）第七页
教师：他在干什么呀？我们来看看他摘得松果多吗？
（10）第八页
教师：你是从哪里看出来他摘了很多松果？摘了这么多黄松鼠应该很高兴，可是他高兴吗？他遇到什么困难了呢？谁来想想办法？
（11）第九页
教师：蓝、绿松鼠还有小兔、小猴也来帮忙把松果运回了家。看来，还是人多力量大。
三、总结分享。
（1）教师带领幼儿讲述故事内容。
（2）讨论：你喜欢故事里的哪只小松鼠？为什么？