列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）

行云流水

教学内容：第12页例6及相应的“练一练”，练习四5~9题
教学目的：1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。
2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。
教学过程
一、  教学例6
出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？
1、  读题，理解题意
2、  分析题意
问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？
这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”
九月份用水量的20%是哪个数量？
3、  让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题
4、  用字母或含有字母的式子表示相关数量。
5、  找出数量间的相等关系：
九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量
6、  让学生列方程解答
7、  检验
可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份减十月份比 九月份节约的，看是不是440立方米。
二、  教学“练一练”
1、  做第1题，先审题
问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解
题中的数量间的相等关系是怎样的？
学生解答
2、  做第2题
先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。
再让学生解答。
三、  巩固练习
对比练习：
1、  练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1”的量不同，所以解题方法也不同。
2、  练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答
四、  回顾总结
五、  作业：练习四第5、6、7题。