列程解稍复杂的百分数实际问题（1）

行云流水

教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题
教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。
2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。
教学过程：
一、  教学例5
出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人？
（1）       读题，理解题意
问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？
（2）       引导学生画图
问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？
如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？（逐步完善线段图）
怎样表示36人？
得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数
（3）       让学生列方程解答
（4）       交流解答过程及结果
（5）       检验   让学生尝试检验 ；
交流总结：看男生+女生是不是等于36人，并且还要看女生除以男生是不是等于80%。
二、  教学“练一练”
1、  学生练习
2、  交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？
3、  比较两题有什么共同点和不同点？
三、  小结
问：今天学的百分数应用题有什么特点？
解决这类题目关键是什么？
四、  巩固练习
完成练习四第1~4题
其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。
五、  课堂总结