鄂教版小学六年级语文下册《习作4惊喜的发现》教案教学设计

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鄂教版小学六年级语文下册《习作4惊喜的发现》教案教学设计
作文指导  “惊喜的发现”
一、 启发学生调动自己的生活积累，口头交流自己曾经有过的新发现，激发学生的表达效果。
二、 引导学生回忆课文《奇妙的田螺》的叙述顺序和表达方式，撩拨学生的写作兴趣。
三、 教师根据学生的回忆与表达，重点点拨。
1、 应写清楚发现了什么，是臬发现的过程。
2、 运用多种手法表达自己的惊喜之情。
四、 指导学生阅读教材，明确本次习作的训练目的和要求，按照（想一想）（试一试）的步骤独自构思自己的文章。
五、 分小组交流自己的草稿，互相评议是否符合要求。
六、 指导学生对一篇中档作文进行评议，找出它的优点和不足，提出修改建议。
七、 组织学生自主修改自己的草稿后再誊写。
作文评讲
一、 回顾作文要求
二、 复习《奇妙的田螺》
三、 指出本次习作的优点
1、 详细地记叙一次自己获得“惊喜发现的”、
四、 指出不足
五、 小结
我们从小要养成细致观察、勤于思考的好习惯，还要学会有条理，清晰地表达意思。