学前班集体备课教案课题：前鼻韵母un

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教学目标：
知识与技能：
1、学会un这个前鼻韵母的四声。
2、能记清形，读准音，正确书写。
3、学会un与声母相拼的音节。
4、能看图说一句完整的话。
过程与方法：
    认识前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。
情感态度与价值观：
     了解课本中出示的动物，培养学生热爱动物的思想感情。
教学重点：
     教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。
教学难点：
    声母un和相关音节的拼读方法。
教学准备：
    教具：放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的投影影片。
    学具：有关声母、韵母及音节卡片。

课时划分：两课时
教学过程：
第一课时
（一）复习检查。
1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。（指名读，然后跟读）（齐读）an en in有一个共同的名字叫---（前鼻韵母）。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗？（集体读）
2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。
    （二）导入新课。
     1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧：（出示图片）
2、问：图上有谁？他们在干什么？请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了（师示范读儿歌，速度慢并配以动作）抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。
3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。
（三）教学声母un的发音，记清形。
    1、示范发音，讲要领：发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。
　　2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。
　　3、你能在插图上找到un吗？还有什么办法能记住它？
　　   教顺口溜：温度温度un un un，体温体温un un un。
（四）教学un的四声练习。
1、（和其它的前鼻韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们来啦！）师范读，学生听。
2、学生通过各种形式练读。
3、游戏“小心炸弹”巩固。
（五）指导书写。
     1、请学生说说应该怎样把它写好。
     2、师总结：先写，再写，它们俩要靠拢，因为它们现在是一家人了。
    3、范写，指名演板，学生描红后再写。

第二课时
（一）复习巩固
1、复习un四声。
利用游戏“看谁反应快”和卡片来练习。
（二）看图拼读音节，学说一句话。
1、请学生观察课本，读读那些音节。
2、根据图意，理解词语并读熟。
3、用课本中的词语说句子。
（三）认一认课本第37页中的动物，看一看哪些是昆虫。
     1、请学生说一说动物的名称。
     2、再请学生说一说昆虫的特征，图中哪些是昆虫。
（五）布置作业
       1、用《拼音》第36页的词语造句。
     2、把“词语练习”中出现的音节每个写一行。