人教版小学四年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案

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人教版小学四年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案
第一单元作文设计（写校园的景色）
一、习作内容：
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
要指导学生按一定的顺序写。
要指导学生抓住景物的特点写。
要指导学生带着自己的感情写。
要指导学生写中会联想和想象。
写校园里发生的事，要侧重以下几点：
要指导学生写自己最感兴趣的事。
要指导学生把一件事情叙述完整。
要指导学生把事情的经过写具体。
要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。
教学目标:
① 引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。
1． 关于习作知识点的了解：
了解什么是景物的静态和动态的特点。
明白如何根据景物的特点来联想和想象
了解校园里景物的顺序和重点。
2．关于习作素材的搜集：
自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。
搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。
有条件的可以制作多媒体课件。
熟悉写景作文的基本写法和章法。
写一篇下水文。

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hao

菲宇0610

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校园春色
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…

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校园春色
    春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如花园，美不胜收。
    早上，校园总是被一团团浓白色云雾笼罩着，远远一看，好象是世外桃源，又如同神话中的仙境。教学楼前的水杉树早已冒出翠绿的嫩叶，还挂着几晶莹的露珠。教学楼后的二乔玉兰花树还未见一片绿叶，但火红的花朵已布满枝头。那小花园上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋润下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人感到亲切舒服。
    中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园天井映射得格外美丽。瞧，墙上那迎春花、杜鹃、山茶花……，争奇斗艳。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。
    放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
    啊！校园春色，好一幅迷人的图画！

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初夏的花坛
    不知不觉，夏弟弟带着火热的风悄悄地来到了我们的中间。
    瞧！花坛里原先那些娇嫩的枝叶不见了，代替它们的是粗枝大叶。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
    花坛里的野花都开了，五颜六色。成群的蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，吮吸着花蕊里的精华。
    花坛里开得最茂密的是那些芬芳扑鼻的白玉兰了。每一朵白玉兰都是那样的美丽，乳白色丰润的花瓣将花蕊藏在里面，像两口玉兰拂手捧着花蕊。
    天竺葵最喜欢太阳。看，那红彤彤的花在阳光的照耀下，被绿叶衬托着，显得那么光彩夺目。   
    花坛四周长满了一簇簇蒲公英，伞形的小白花球随风散着。昔日的小小牵牛，如今已爬满了花坛边的教学楼。旁边一枝头开满了一朵朵小花，就像一个个小喇叭，所以人们叫它“喇叭花”
    花坛中最引人注目的是石榴树。一簇簇火红的石榴花和一个个已经结成的石榴与夏日的阳光连成一片，形成了“红云几万里重”的绚丽景色。
    啊，初夏的花坛多么美，多么热闹！

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学校里的花坛
    我们学校有一座美丽的花坛，它可是我们校园的景点之一。我十分喜欢它。
    盛夏来临，各种各样的花竞相开放，它们伴着太阳的光辉，向人们展示自己美丽的色彩。
太阳花虽没有牡丹开得那样富丽鲜艳，也不像茉莉那样芬芳，但它那顽强的生命力和只要有土就能生长的品格，却让人敬佩不已。
    茶花开得很热烈，花色有红有白，点缀在繁茂的深绿数叶丛中。尤其那白茶花，像是高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，让我感到心旷神怡。
    玫瑰树枝繁叶茂，郁郁葱葱，殷红的玫瑰上闪亮着晶莹的露珠就，勃发着一派生机和诱人的清香。
    满坛遍野的杜鹃正在盛开，粉红艳丽。一丛丛点缀在绿草如茵的花坛里，散溢着幽幽的清香。
    月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，没有一点杂色，是那么纯，像一团燃烧的火焰，随着微风飘着清香。
    我爱这迷人的花坛，更爱我们的学校。它是我们生活的乐园，学习的智园，成长的花园。