2013年春最新北师大版小学一年级下册数学全册表格式教案教学设计下载

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2013-2-24 07:20 上传

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北师大版一年级下册数学教学计划
教材简析：
本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
    任教年级基本情况：本年级共有学生225名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
     教学目标及要求
（一）数与代数
     1、第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
    2、第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
    （二）空间与图形
    第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
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教学重难点教学重点：
    1、 学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
    2、 培养学生的操作能力。
    教学难点：
    100以内的进位加法和退位减法。
    教学措施：
1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
    2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
    3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
    4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
    5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，
    6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
    7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
    教学进度安排
         加与减（一）………………………8课时
         观察图形…………………………2课时
生活中的数…………………………7课时
         有趣的图形…………………………5课时
         加与减（二）………………………9课时
         加与减（三）………………………8课时
         总复习………………………………4课时

依依68

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yaoping27

感谢教案，解决了我的难题

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很好用谢谢本网站

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课题        练习五        备课人        许伟

教 学

目 标
        1、通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。
2、在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。
3、在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。
教 学
重 难 点        ：提高计算能力，培养良好的学习习惯。
教 学
准 备        图片        课 时
安 排        1

教 学 过 程
一、创设情境：夏天到了，大森林里树绿了，花开了，动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门，你们想去看一看吗？
二、新授：
1、动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？
投影：   3 8         9 0      5 7      3 7      9 1
－ 2 7     －  4 6    －4 9    ＋6 3    －1 8  
小组内互查订正。都会做了吗？好，咱们一起去森林公园转一转。
2、出示图片：
啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。





3、出示图片：
小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了25个，篮子里还剩17个，谁知道小松鼠原来有几个松果？25+17=42（个）
4、告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的，一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找自己最喜欢的花朵，咱们帮它们找一找。独立连线P64看图连线。
5、快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？
小象：我今年3岁。  象妈妈：你出生时我29岁。
你们知道象妈妈今年多少岁吗？   29+3=32（岁）
6、看那只淘气的小猴在干什么？给小鹿量身高。
小花：92厘米     小点：73厘米    小黄：比小花矮，比小点高
小黄可能多高？请选择：（56厘米     73厘米    80厘米    95厘米）
7、几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。
8、数学活动：
淘气哥哥拿着20元钱去买玩具，他可以买什么？
出示图片：玩具枪：11元    玩具汽车：21元    洋娃娃：18元
         玩具熊：13元     拼图：7元     积木：9元    球：5元
小组讨论：有几种买法，每种买法花多少钱？找回多少钱？
9、数学游戏：
猜猜我是多少？
（1）我比38大17。   38＋17=55
（2）我减13就是60。 60＋13=73
（3）我加上20就是52。52－20=32
三、把得数排队：
68+17    94-48    62-18
82-35    38+25    49+27
（      ）<（      ）<（      ）<（      ）<（      ）<（      ）
板 书 设 计

教学反思

admin

课题        跳绳        备课人        许伟

教 学
目 标        1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。
3、培养学生估算能力，发展学生的数感。
教 学
重 难 点        教学重点：退位减法算理
教学难点：连续退位
教 学
准 备        卡片、P63图        课 时
安 排        1

教 学 过 程
教学过程：
一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）
二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。
        
小东        小红        小亮
62下        48下        70下
1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
……
2、这些问题你会解答吗？
板书：62－48＝
咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？
自由回答，追问：你这样估计有什么根据？
3、62－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。
（1）62－40＝22   （2）62－50＝12   （3）62－42＝20   （4）68－48＝20
22－8＝14         12＋2＝14         20－6＝14         20－6＝14
（5）用竖式计算：         
板书：       6 2
         －  4 8       强调：
             1 4        各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。
4、用竖式解答：70－48     70－62
三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？
板书：100－48
学生试着自己解答，小组讨论，汇报。
（1）98－48＝50   （2）99－48＝51  （3）100－50＝50   （4）100－40＝60
50＋2＝52         51＋1＝52        50＋2＝52          60－8＝52
（5）竖式计算：
板书：1  0  0
－     4  8       请学生把计算过程讲一讲。
       5  2
四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？
五、完成练一练
板 书 设 计
  跳绳
         62－48＝14          100－48＝52
6  2                 1  0  0
－4  8                －  4  8   
      1  4                    5  2
教学反思

admin

课题        阅览室第二课时        备课人        许伟

教 学
目 标        1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。
2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。
3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。
教 学
重 难 点        在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。

教 学
准 备        图片、头饰
        课 时
安 排        1

教 学 过 程
一、基本练习
1、想一想，算一算。
10－7＝      13－5＝     100－1＝
30－7＝      23－5＝     100－2＝
50－7＝      33－5＝     100－3＝
（1）独立完成后思考每组题有什么规律。
（2）小组内交流。
（3）全班汇报。
2、口算比赛，看谁做得又对又快。
40－9＝     81－4＝     73－8＝     56－7＝     
62－6＝     9＋45＝     46－8＝     36＋5＝
49＋27＝    91＋9＝     85－15＝    32－8＝
3、14 +6         +12        －7        －8                ＋9                －16

二、数字游戏：
1、找规律填数：（独立思考后，组内讨论，全班交流）
（1）24、31、38、   、52、   、   。
（2）69、62、   、48、   、   、27。
2、过河比赛（四人一小组）
每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。
小猴           小兔            熊猫         狐狸
76＋5          37－8          54＋6        84－5
47－5          46－7          64＋7        60＋24
32－7          40＋28         83－9        28－2
48－9          23－6          56－7        73－5
三、数学活动
1、周末到了，妈妈拿着40元去超市买东西，出示图片：
火腿肠：15元     烤鸡：18元    蛋糕：16元    色拉油：24元
妈妈可以买什么？帮她出出主意（讨论：看那组的方案多）
方案： （1）买火腿肠和烤鸡：15＋18＝33（元）
（2）买烤鸡和蛋糕：18＋16＝34（元）
（3）买色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）
（4）买火腿肠和蛋糕；15＋16＝33（元）
（5）买火腿肠和色拉油：15＋24＝39（元）
2、妈妈给笑笑姐姐8元，让她到书店买书。出示图片
《童话故事》42元《奇妙世界》8元 《科幻故事》12元《可爱的动物》10元
（1）笑笑姐姐想买《童话故事》，还差多少元？
（2）你还能提出什么问题？
四、作业
调查自己和同桌各有多少本课外书，填入P61表中，根据你所调查提出几个数学问题并解答。
板 书 设 计

教学反思