活动内容 | 制定第二学期历史教研工作计划 | ||
活动时间 | 2月 23 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 全体历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 徐静 |
活动记录: 制定第二学期历史教研工作计划 一、工作思路 针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法,提升研究水平和能力。 二、主要措施 1、开展专题研究活动。 2、积极参与和促进校本研训。听评随堂课、以问题解决为载体,积极探索校本教研新途径,深化研究主题。 3、建立资源库和学科博客,利用网络交流教师课改的问题和思考,使校本研训网络化、常规化。 4、开展集体备课观摩活动,。 5、开展课堂教学研讨活动。 |
活动内容 | 分析高三历史课堂教学中需要改进的方法和措施。 | ||
活动时间 | 3月21 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 肖红、尹娅妮、徐明武等历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 肖红 |
活动内容 分析高三教学存在的问题及原因 提出改进的教学方法, |
活动分析与反思(关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等) |
活动内容 | 高三试卷分析 | ||
活动时间 | 4.18 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 全体历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 肖红 |
活动内容 一、研讨高三复习 二、高三试卷分析 1. 对试题评价 2.答题情况分析 学生在答题中存在的问题: 文言文阅读能力差,不能从材料中提取有效信息; 答题完全摘抄原材料; 历史名词的概念模糊,不能用自己的语言去阐释; 审题不清,“保国”与“保天下“中老百姓的责任有何不同,很多学生未能审清这个语意条件。对文人的特征分析不全面。 三.下一阶段复习备考建议 1. 注重基础知识与主干知识复习 2. 注重教材,加强对能力的培养。 3. 注重培养在新情境下有效提取信息,进行知识建构的能力。 4. 转变教学方式,关注探究学习。 四.要求全体教师为高三服务:精选试题、收集信息、关注热点 |
活动内容 | 如何搞好会考历史复习 | ||
活动时间 | 4月11 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 高一、高二等全体历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 肖红 |
活动内容 一、加强学生备考前的信心,帮助学生理清知识线索。 二、采取分层教学 提高会考优秀率1、优秀率如何保证?我们选择的方法是减轻负担,抓住主干,从宏观到微观,有条理地复习。具体的知识点方面,会考标准要求的一定复习完整,未要求的一定不复习,使学生的知识理论体系更为清晰,以达到集中精力的目的。 2、提高会考及格率:及格率如何保证?我们没有采用抓学生背书的方法。老师们都有这种体会,这事吃力不讨好,学生会觉得你这么努力都是为了会考奖金,他是在为你学,每天早上中午晚上疲劳轰炸,学生越来越不搭理你,背后还会嫌你烦。老师心里也冤枉,天知道会考奖金才多点钱。 三、包干到户,责任到人 由郑小勇老师负责完成A率的任务,由徐静负责完成通过率的任务 四、组织会考练习题和有关信息 |
活动分析与反思(关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等) 二十二中学这个层次学生的会考复习,老师有两个关注点:优秀率和及格率。 |
活动内容 | 专题讲座 | ||
活动时间 | 4.15 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 周耀、郭志峰、许明武、肖红、郑小勇、陈良彬、徐静 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 郑小勇 |
活动内容 聘请嘉兴的老师进行高考复习的专题讲座 具体内容: 1、历史二轮复习之五 封建文明的最后辉煌——宋元明清和全球化的开始。 2、嘉兴一中文科综合训练历史部分 3、《中外历史人物评说》背书提纲 4、历史二轮复习教案 |
活动分析与反思(关于主题确定、教师态度、形式与内容、经验与不足等) 借助专家及杭嘉湖地区老师的经验受益匪浅。 |
活动内容 | 观摩研讨 | ||
活动时间 | 4.25 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 周耀、郭志峰、许明武、等全体历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 陈良彬 |
活动内容 1、开展观摩课的目的 共同成长,共同发展,促使教师业务素质和专业能力不断提升。 2、徐静说课《卓尔不群的雅典》 一、教材的地位和作用 二、学情分析 三、课标要求 四、教学目标 (一)知识与能力 (二)过程与方法 (三)情感态度与价值观 五、教学重难点 (一)教学重点 (二)教学难点 六、教学手段 七、说教学过程 3、观摩课的要求(见二十二中新课程历史课堂教学评价表) |
后记:1、徐静教学反思 设计该课的出发点在于培养学生自主解决问题以及合作探究的能力,更好地理解雅典的民主政治。五个班教下来后,学生反馈比较好,但个别学生基础知识和能力还是很薄弱,需要加强。 教学过程中有一个班由于时间把握不够,拖堂了一分钟。作为新教师,要加强对时间控制的能力。 而今天的说课,给了我一次非常好的锻炼机会。 2、评述 郭老师:基本功都很扎实,驾驭课堂的能力较强,对文本教材的理解较透,能做到有目的的整合,体现了课改“用”教材而非教教材的要求;充分调动学生的参与积极性,师生双边活动较多;创设历史情境,注重学生的探究;形式多样,生动活泼,三维目标落实得较好。 许老师:思路清晰,层次分明,知识递进严谨,设计新颖,对学生适时进行鼓励。 尹老师:要加强基本概念的理解,如何谓民主?何谓小国寡民?希腊的民主和罗马的法治之间二者的联系。 |
活动内容 | 检查资源库的建设 | ||
活动时间 | 5.16 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 全体历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 陈良彬 |
活动内容及过程 1、要求各备课组整理教学资料上传校园 2、 |
后记 |
活动内容 | 研讨申报2013学年课题 | ||
活动时间 | 5.30 | 活动地点 | B幢五楼办公室 |
参加人员 | 全体历史教师 | ||
主 持 人 | 尹亚妮 | 记 录 员 | 郑小勇 |
活动内容 一、研讨申报2009-2010学年课题 二、确定课题 历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题。所以我组课题确定为:问题教学法在高中历史教学中的运用 三、提出了研究目标、研究方法、研究步骤 四、有尹娅妮老师负责撰写研究报考 (见课题) |
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