语文版初一七年级下册第30课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练

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语文版初一七年级下册第30课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练
课内阅读
　　阅读下列诗词，回答问题
（一）
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
1．“迢迢”的意思是_____________，“皎皎”的意思是_____________。实际上牛郎星也同样“皎皎”，织女星也同样“迢迢”，从这个意义上来讲两词的位置可以调换。这种方法在修辞上被称为__________________。
　　2．“纤纤擢素手”一句是为了照顾下一句的押韵，调整了语序。请写出正常的语序，并翻译成现代汉语。
　　3．下列叠字，用来表达情态的是（　 ）
　　A．皎皎　　 B．脉脉　　 C．盈盈　　 D．纤纤
　　4．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”在这两句诗中前一句提到“牵牛星”，后一句为什么不直接说“织女星”？除了音节和谐之外，说一说称“织女星”为“河汉女”在表达上的优点。
　　5．“盈盈一水间，脉脉不得语。”“间”，读作____________，意思是_____________。这两句诗是流传千古的名句，试分析它的情感内涵。
　　6．农历七月初七被称为中国的情人节，是传说中的牛郎织女相会之日，请查找资料，简要描述“鹊桥相会”的情景。

（二）渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．《渡荆门送别》的体裁是________，题中“送别”其实是_______之意，这在诗句________，________中表现得极为明显。
　　2．解释下列词义。
　　平野：________________________________________________________
　　大荒：________________________________________________________
　　3．写出《渡荆门送别》的韵脚______________，押的______________韵。
　　4．诗中“天镜”是指月亮在水中的倒影好像天上飞来一面明镜似的，李白《古朗月行》一诗中以镜拟月。与此同义。你能补全诗句吗？“小时不识月，______________。______________，飞在青云端。”
（三）春 望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
　　（1）全诗共八句，前四句写目睹春城败象，饱含感叹；后四句写心想亲人愁苦，充溢离情。（ 　　）
　　（2）首联中一个“深”字，让人眼前展现出一幅江山破败，景象大异的图景，乱草遍地，树木成林。叫人满怀凄然。（ 　　）
　　（3）颈联中既表现了诗人对家人的眷恋之情，也包含了对北地（官军）消息的关心。（ 　　）
　　（4）末联中，“搔”首是愁苦难解时的动作，发短则是愁苦程度深的标志。这两句写出了诗人的愁苦之心。
（ 　　）
　　2．体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。
（四） 《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.这首诗作者____________，____________代诗人。
　　2.给下列加红字注音。
　　①狐裘 (　　 )　 ②锦衾(　　 )　 ③瀚海 (　　 )　 ④羌笛(　　 )
　　3.请写出诗中咏雪的千古名句。
　　4.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景?
　　5.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象?
　　6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出?
　　7.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感?
（五）西江月
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
1．这首诗上片多从__________（感觉）角度描述，意在衬托__________；下片则写__________效果，“忽见”一词表现词人的__________之情。
　　2．本词说明的主旨是（　 ）
　　A．清风半夜不成眠，感时悲国的情怀。
　　B．喜庆丰收的欢乐图景。
　　C．描绘农村的繁忙及乡村热闹的生活景象。
　　D．夜行的闲适及抒写乡村恬静的风光。
　　3．划分节奏，用“／”线划分。
　　七八个星天外，两三点雨山前。
【参考答案】
　　（一）
　　1．遥远　 明亮　 互文
　　2．擢纤纤素手 伸出细长而白皙的手
　　3．B
　　4．“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星
　　5．jiàn　 隔　 略
　　6．略
（二）
　　1．五言律诗　 自别　 远渡荆门外　 来从楚国游
　　2．平旷、一望无际的原野　 广阔无际的原野
　　3．游、流、舟　 ōu
　　4．呼作白玉盘　 又疑瑶台镜
（三）
　　1．（1）√　 （2）√　 （3）√　 （4）√
　　2．以物之情写人之情，这是间接抒情，既委婉曲折又含蓄生动。运用拟人的修辞手法，说花在因感伤时事而溅泪，鸟也因痛恨离别而惊啼。
（四）
　　1.岑参　 唐　
　　2.①ｑｉú　 ②ｈàｎ　 ③ｑīｎ　 ④ｑｉāｎｇ　
　　3.忽如一夜春风来， 千树万树梨花开　
　　4.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。　
　　5.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　
　　6.轮台东门送君去；雪山空留马行处。　
　　7.无限的惆怅。
（五）
　　1．听觉　 夏夜的静寂　 视觉　 喜悦　　
　　2．D
　　3．七八个星／天外，两三点雨／山前。
补充阅读
（一）春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
1．对这首诗的赏析，不正确的一项是：（　 ）
　　A．首句是“暗”字意蕴丰富：不知此笛声何人所吹，何处而来，吹笛人似乎并不准备惊动人家，却不期而然地打动了许许多多的听众。
　　B．第二句是艺术的夸张，又不乏生活的依据。当夜深人静时，加上春风助阵，这优美的笛声似乎飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。
　　C．第三句既说人们在笛声中听到了《折杨柳》曲，又指人们边听曲边折杨柳。折柳代表一种习俗，一种情绪，它能唤起人们蕴藏在心底的乡情。
　　D．这首诗的构思很有特色，全诗紧扣“闻”字，前三句全用来写笛声，把读者引到一个美妙的音乐境界中来，直到最后，才以“何人不起故园情”透露诗人的本意。
　　2．本诗以听者感情变化来烘托音乐的艺术感染力，这是诗歌中常用的手法。下列诗中不是这种手法的一首是：（　 ）
　　A．回乐峰前沙似雪，爱降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征尽望乡。
　　B．天山雪后海风寒，横笛偏吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。
　　C．此袖经弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
　　D．越女乘春上画楼群，一声歌发满城秋。无端更唱关山曲，不是征人亦泪流。
（二）
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
题君山[注]
雍陶
烟波不动影沉沉，
碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，
一螺青黛镜中心。
[注]君山：在湖南省洞庭湖中。
　　3．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是：（ 　）
　　A．刘诗中“两相和”的“和”用字工整，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
　　B．刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。
　　C．雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。
　　D．雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
　　4．关于这两首诗，分析不恰当的一项是：（ 　）
　　A．刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
　　B．雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
　　C．两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
　　D．两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种"心旷神怡，宠辱偕忘"的感觉。
（三）
阅读苏轼的一首词，回答有关问题。
　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。
　　明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
　　5．这首词的词牌是：（　 ）
　　A.念奴娇　 B.永遇乐　　 C.水调歌头　 D.沁园春　
　　6.这首词的上阕到哪为止？请写出末句。____________
　　7.举出本首词用借代修辞方法的例句。____________
　　8.“不应有恨”句指的是：（　 ）
　　A.苏轼不应恨子由（其弟苏辙）　　 B.子由不应恨苏轼
　　C.月亮不应恨人　　　　　　 　　　D.人不应恨月亮
　　9.对下列二句中“人”字理解正确的是：（　 ）
　　A.人有悲欢离合　　　　　　 　　B.但愿人长久
　　a.AB中的“人”全指一般人　　　 b.AB中的“人”全指苏轼兄弟
　　c.A指苏轼兄弟，B指一般人　　　 d.A指一般人，B指苏轼兄弟　
　　10.“明月几时有？把酒问青天”是从李白名句而变化而来，试写出李白的这一名句：
　　11.借助工具书，指出这首词作于公元哪一年：____________

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（四）

十一月四日风雨大作

陆　 游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

12.诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的_______________________。
　　13.诗歌的第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了____________。全诗抒发了强烈的__________。
　　【参考答案】
　　1．C　
　　2．C
　　【解析】不知从谁家的窗户里悄然飘出了阵阵悠扬的笛声，这笛声随着春风传遍了整个洛阳城。在夜里倾听一支表达离别之情的《折杨柳》曲，谁能不勾起怀念故乡之情呢！这首诗情调忧雅，借夜里的笛声，诉说了诗人对故乡的思念之情。
　　3．B
　　【解析】刘诗始句创造了湖光月色交相辉映和谐的意境。接着“潭面无风”句写了明月披照，湖上风平浪静，水汽缥缈、朦胧的景象。月色中的千里洞庭湖宛如一面未加磨拭的巨大的铜镜，写出了月下洞庭湖朦胧、静谧的美。雍诗只写了洞庭湖中山的倒影。起句“烟波不动影沉沉”写洞庭湖风平浪静，看见君山在水中的厚重深沉的倒影，下句写因凝视倒影，所以只见翠山不见碧水。颜色浓浓相宜。这些景象只能在白天才能见到。况且雍陶的这首诗并无一词半语提出月夜。所以“烟波不动”句没写月光下的景象。
　　4．D
　　【解析】刘禹锡的《望洞庭》与其他写洞庭湖的诗文相比不同，它选择了月夜远望的角度，别开生面、超俗。这首诗高瞻远瞩，视野高旷，千里洞庭尽收眼底，写了湖光山色美景。雍陶的《题君山》超世人写洞庭之处，是他别出心裁的以纤细精妙之笔写了湖中君山倒影的精美之图。但这首诗描写点只侧重于君山水中的倒影，还不能说“高旷”。刘、雍的这两首诗，确属工笔之作，描写细腻，引人入胜。但从它的意境和气势的角度与《岳阳楼记》相比，还有一定距离。如果说这两首诗的感染力，能与《岳阳楼记》有同样“宠辱偕忘”的效果，有些勉强。
　　5.C
　　6.何似在人间
　　7.千里共婵娟
　　8.C
　　9.d
　　10.青天有月来几时？我今停杯一问之
　　11.1076年
　　12. “凄凉”或“悲凉”
　　13. 南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇中的一叶孤舟，岌岌可危
　　爱国情怀
　　【解析】古诗文赏析是近年来多见的题型，这也和新的课程标准增加了诗歌教学的分量有一定关系。这首诗首句叙述了诗人罢官后年老体衰、闲居荒僻故乡的情景和心情；“僵卧孤村”是现实中诗人的形象，这形象是凄凉的。故第(1)题应填“凄凉”或“悲凉”。第三句写时间、环境和现实生活中诗人的形象。“风吹雨”既是眼前的现实生活，又象征南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇中的一叶孤舟，岌岌可危。全诗写的是诗人在十一月四日的风雨之夜，深夜听得风雨之声，触景生情，抒发了他强烈的爱国情怀。