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苏教版八年级下册语文第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》阅读题答案课后练习题

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发表于 2013-2-14 20:05:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
苏教版八年级下册语文第27课《在莫泊桑葬礼上的演说》阅读题答案课堂作业课后练习题
一、下列加粗字注音全都正确的一项是(  )
A.葬礼(zàng) 沉默(mù) 谦恭(gōng)
B.焕发(huàn) 强悍(gàn) 伊始(yī)
C.跻身(jī) 精湛(zhàn) 醒豁(huò)
D.堕落(dòu) 厌腻(nì) 卷帙(zhì)
二、补全下列成语,并解释
炉火纯________:
叹为观________:
离________叛道:
卷________浩繁:
三、课文最后一段说:“这就是莫泊桑光荣之所在,而且是更牢靠、更坚实的光荣。”莫泊桑光荣在什么地方?为什么说这是“更牢靠、更坚实的光荣”?
四、这篇演说中用了比喻的修辞方法,请从文中找出一个比喻句,并说说它的表达作用
五、请就本文内容自行设计一道“探究·练习”题,并自行解答
题目:
答:
六、阅读下面几段文字,完成文后的练习
(一)
我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的,他那时已在18岁到20岁之间。此刻它又重现在我的眼前,血气方刚,眼睛明亮而含笑,沉默不语,在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭,他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话,老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气,我们大家都喜欢他,因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动,那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
1.请你根据这段话,概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。
2.“他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话,老半天才斗胆插上片言只语”,你是如何理解这儿的“老半天”的?
3.左拉为什么在这个时候会反复强调莫泊桑的“健康”、“强悍”和“喜爱剧烈运动”?
4.简要分析加横线句子的作用。
(二)在萧红墓前的五分钟讲演(节选)郭沫若
①那么,什么是年轻精神的品质呢?
②第一,是真理的追求者。他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真理;他A虚心坦怀地受人指教,B如饥似渴地请人指教,他C肯向一切学习,以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。
③第二,是(  )的实践者。他(  ),好打抱不平,决不或很少为自己打算,切实地有着(  )、人溺己溺的怀抱,而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
④第三,是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦,他富于弹性,倒下去立刻跳起来,碰伤了舐干血迹,若无其事,他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。
⑤这三种年轻精神的特征,每一个年轻人都是有的,假如他把这些特征保持着,并扩大着,那他便永远年轻,就是死了也还年轻;假如他把这些特征失掉,比如年纪轻,便做狗腿子的事,那他不仅不年轻,而且老早是一个死鬼了。
1.第⑤段运用的主要论证方法是________________________________________。
2.第②段中画线的语句有两个语句应对调位置,行文才连贯,请指出是哪两个语句(只填写字母即可)________________
3.“①大公无私、②博爱、③人饥己饥”,是从原文中抽出来的词语,请根据上下文判断,应分别填入第③段中哪一个括号内。在下面空白处依次写出应填词语的序号
4.请仿照本文中“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真理”的句式,再写出3个语句,只需在横线上填写有关词语,所填词语要和空格后的内容衔接,并且不能重复
①他是________________________________________,流动不息地奔向远方。
②他是________________________________________,无所畏惧地搏击长空。
③他是________________________________________,大公无私地播洒光明。

参考答案
一、C
二、青:比喻技术或学问达到成熟、完美的程度。 止:看到了尽头,赞叹所见的事物到了极致。 经:比喻背离占主导地位的思想传统。 帙:形容书籍多。卷帙,书籍。
三、莫泊桑的光荣在于他的作品数量之多,质量之高,具有很高的文学价值和艺术价值。说莫泊桑的作品是“更牢靠、更坚实的光荣”,是因为他的作品有着深远的影响,成为后人学习的“无懈可击的完美的典范”。
四、例如把莫泊桑的作品比做“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”,这就把莫泊桑作品的文学价值、艺术成就及其深远影响,于浅显中揭示得清清楚楚,发人深思。
五、略
六、(一)1.莫泊桑在左拉心目中是一位谦恭、聪明、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的“棒小伙子”。 2.“老半天”说明莫泊桑插上的片言只语是经过深思熟虑的,而且是瞅准了时机才提出来的。表现出了他的睿智。 3.作者写他的身体状况,突出其健康,其言外之意是说,像他这样“棒”的健康小伙子,怎么会英年早逝呢?作者的悲痛之情意在言外。 4.见“重点语句分析1”。
(二)1.对比论证 2.A、B 3.②①③ 4.提示:运用比喻修辞,句式一致,前后语意关联一致即可。参考例句:①一条河流 ②一只雄鹰 ③一轮明月

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