苏教版七年级语文下册第9课《我们家的男子汉》阅读题答案课堂作业课后练习题

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苏教版七年级语文下册第9课《我们家的男子汉》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、 根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分）
不kān（ ） 嘴chán（ ） 风mǐ（ ）
倔jiàng（ ） nièrú（ ） 恍惚（ ）
拌（ ）嘴 潦（ ）草 橘（ ）子水
2、写出下列词语的同义词：（9分）
抱怨（ ） 嘹亮（ ） 沉着（ ）
妨碍（ ） 胆怯（ ） 求援（ ）
嘱咐（ ） 坦然（ ） 奇妙（ ）
3、解释文中的下列词语：（9分）
境界（ ） 胆怯（ ）
沮丧（ ） 不堪（ ）
伤感（ ） 坦然（ ）
4、积累：（第①题每格1分，②至⑦每格2分，共15分）
①《我们家的男子汉》的作者是_________，她是_______人，她的长篇小说《________》获茅盾文学奖。
②等到他不用牵也能走的时候，他却_____（爱惜、珍惜）起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。
③他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的_____（狂热、痴狂）。
④甚至哈哈大笑起来，很_____（嘹亮、响亮）很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。
⑤哭声嘹亮，并无_____（悲伤、伤感），似乎只为了参加一个仪式。
⑥假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边_____（攻击、打击）爸爸，阵线十分鲜明；并且会帮助妈妈向外婆求援。
⑦当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分_____（专注、专心），以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
5、对“我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”一句中“这种境界”的理解不正确的一项是：（4分）（ ）
A、表现了孩子渴望得到父亲有力的支持。
B、可以体会出孩子对爸爸的思念之深。
C、表明孩子非常崇拜他那无所不能的父亲。
D、说明“我”以前一直缺乏对“孩子”的关爱。
6、对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是：（4分）（　 　）
A、他特别喜欢吃山楂片和喝橘子水。
B、他不愿意让大人在“炎热的下午”陪着他去买东西吃。
C、他长大了，心中开始留下了秘密。
D、他很勇敢，有了男子汉的个性。

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A 基础储备卷

1、堪 谗 靡 强 嗫嚅 huǎng hū bàn liáo jú

2、埋怨 响亮 镇静 阻碍 胆小 求助 嘱托 坦荡 奇巧

3、境界：事情所达到的程度或表现的情况。 胆怯：胆小；畏缩。

沮丧：灰心失望。 不堪：不可，不能（多用于不好的方面）。

伤感：因感触而悲伤。 坦然：形容心里平静，无顾虑。

4、①王安忆 上海人 《长恨歌》②珍惜 ③狂热 ④响亮 ⑤伤感 ⑥攻击 ⑦专心

5、D 6、D

B 综合提升卷

1、B 2、“他”不愿意让别人看到自己流泪，因为在“他”看来，流泪是软弱无能的表现，所以“他”“一忍再忍”。3、“从不”有一向不如此的意思，突出了“他”作为一个男子汉刚强的个性。4、想起两个人在一起的快乐时光，“他”因激动而流泪，但又不愿让别人看到，所以“拿起一块手巾捂住了脸”。5、作者用两个“时常”突出了两人亲密无间的关系。6、（1）写“他”“男儿有泪不轻弹”。（2）写“他”动到真情方流泪。7、少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。8、①表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。②表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。9、他身上已初步表现初了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。10、这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处，但这种相似绝不是简单的重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除了觉得很准确以外，还给人一种幽默之感。

C 新颖考题集萃卷

1、我及我的家人、朋友和邻居如果想好好地大哭一场，或者希望有人能与他们分担忧愁的时候，他们就会坐在那张椅子上，因为哭泣能够抚慰我们的心灵。2、人需要发泄痛苦，放下一些情感上的包袱。3、因为“我”是家里最心软、最喜欢哭的人，我经常求助于我的“哭泣的椅子”。4、痛苦、喜悦。5、“当我的狗米莉死了的时候……从邻居家的高墙上跳下来的时候”①具体描述我如何善于利用这张哭泣的椅子；②用多方面哭泣的细节表现我的富有爱心。6、以椅子为线索，以哭泣为中心内容表现人生的喜怒哀乐。

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C 新颖考题集萃卷

时间（45分钟） 分值（50分）

阅读下面文章，回答第1—7题。

哭泣的椅子

①我一天一天地长大，我家厨房餐桌边的椅子也在一把一把地增加。我的弟弟妹妹们根据自己出生的顺序依次决定自己想要的椅子。这种选择是从我开始的，因为我是老大，随后是妹妹格洛丽亚、弟弟布雷特和特里。

②我选择了斜对着爸爸的椅子。人人都知道这是“马西娅的椅子”。不过，有的时候，我会把椅子让给客人坐，它还有一个更出名的名字——“哭泣的椅子”。我的家人、朋友和邻居如果想好好地大哭一场，或者希望有人能与他们分担忧愁的时候，他们就会坐在那张椅子上。

③我们家的人都非常好哭，从我的父母纳塔利和朱厄尔·布什开始，一直到他们的四个孩子，我们都是喜欢哭泣的人。这倒并不是因为我们的生活中充斥的都是意外的悲剧，也不是因为我们的心总是沉浸在悲痛之中，而只是因为哭泣能够抚慰我们的心灵。

④妈妈说“马西娅的椅子”变成大家的“哭泣的椅子”是很自然的，因为我是家里最心软、最喜欢哭的人。我在我的生活中最善于利用这张哭泣的椅子。当我的狗米莉死了的时候，当我爸爸在一次车祸中受伤的时候，当爸爸为我们唱一支有关一个残疾小女孩的歌的时候，当我在我们家的黑白电视中看到超人带着一个残疾的小男孩飞翔的时候，当我两岁的弟弟特里想成为超人、从邻居家的高墙上跳下来的时候，它都是我哭泣的宝座。每当我的男朋友甩了我，还是我甩了他们，我都求助于我的“哭泣的椅子”。

⑤不过，我并不是一个不快乐的孩子。实际上，恰好相反，我非常快乐。“哭泣的椅子”为我提供了一个放下我情感包袱的地方，因此我的人生能够一帆风顺。

⑥当然也有一些时候，我在“哭泣的椅子”上流下的是喜悦的泪水。当妹妹格洛丽亚和我被选为拉拉队的成员的时候，当我被选为班干部的时候，当我被誉为最乐于助人的孩子的时候，当我去上大学的时候，当我从大学回家的时候，当我订婚的时候，当我怀上每一个孩子的时候，我都会流下喜悦的泪水。

⑦当然，如果有其他人需要借用“哭泣的椅子”，我都会很乐意地出借“马西娅的椅子”。比如说，住在街对面的弗兰和鲍伯，就时常在我们家的餐桌边与我们一起分享咖啡和故事，有时也会坐在那里哭泣。时至今日，“哭泣的椅子”上仍然上演着一出出故事，它也依然被放在我父母家。弗兰和鲍伯却早已经搬走了。但是鲍伯死后，弗兰又回来使用过“哭泣的椅子”。

⑧一年又一年，“哭泣的椅子”工作得非常出色。所以，我决定在一所教会学校的幼儿班中也这么做，在那里我教了7年书。我在试图安慰我幼儿班中的一个学生的时候，这个念头突然出现在我的脑海里。这个孩子每天早上上学的时候都哭个不停，而且一天当中总要哭几次。他的父母离婚了。小家伙从爸爸手中转到妈妈手中，他永远不知道谁会送他上学，谁又会接他放学。

⑨在举行了一番仪式之后，我宣布“哭泣的椅子”来到了我们的教室。

⑩那只是一把普通的椅子，我把它放到教室中一块比较僻静的地方，并且准备了一盒纸巾。学生们睁大了眼睛听我宣布有关“哭泣的椅子”的规则．他们还产生了一些自己的想法。

1、“马西娅的椅子”为什么也叫“哭泣的椅子”？（6分）

2、“哭泣的椅子”寄托了“我”的哪些人生感悟？（10分）

3、从什么地方可以看出“我在我的生活中最善于利用这张哭泣的椅子”？ （8分）

4、文中的人在“哭泣的椅子”上流下了哪些泪水？（9分）

5、选文第④段中有一个排比句，请把它找出来，并说说这样写的好处。（7分）

6、选文最大的写作特点是什么？请简述一下。（10分）

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B 综合提升卷

时间（45分钟） 分值（50分）

1、下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（ ）（4分）

A、某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。”

B、某中学有一个教室贴了一幅标语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

C、某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩带校徽。”

D、某体育馆内挂了一幅横标：“冲出亚洲，走向世界。”

阅读课文片段，回答问题。

“他哭起来眼泪很多。” 这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。

2、 泪来的时候，“他”能“一忍再忍”，表现了“他”怎样的个性？（6分）

3、 体会“他从不为一些小事哭”一句中“从不”这个词语的表达作用。（5分）

4、 在“我”写信给他后，他为什么“先是大笑”，后来却又“拿起一块手巾捂住了脸”？ （5分）

5、 体会文中加点的两个“时常”的表达作用。（5分）

6、 本段文字从两个方面来写，试用简洁的语言对这两个方面加以概括。（6分）

7、发挥想像，仿写句子。（4分）

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。

少年是___________________，___________________，___________________。

青年是___________________，___________________，___________________。

8、下面句中加点的词语体现了人物怎样的心理和神态。（4分）

①他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”

②他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

9、文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？（6分）

10、怎样理解“历史真是螺旋形地上升”这句话？（5分）