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楼主 |
发表于 2013-2-8 00:30:34
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八、作文（30分）
每个人都在成长，在成长的道路上，有彩虹，也有风雨；有幸福的体验和欣喜，也有心
灵的折磨甚至是生与死的考验。尤其在遭受挫折的时候，最能磨炼一个人的意志。请你以“成长”为话题，写一篇作文。
要求：拟出的题目要新颖；写出真情实感，中心突出；字数在300字左右。
第二十二课 荒岛余生
Ⅴ、一、1、A. 点拨：锹，应读“qiāo”，不能按其下形旁去读。
2、B 此题考查“必须”和“必需”、“凄凉”和“凄惨”、“充分”和“充足”这三对词语的辨析情况，注意它们之间的词义的区别，准确使用。
3、D 点拨：A项中“不可思义”的“义”应为“议”；B项中的“毛骨竦然”的“竦”应为“悚”；C项中的“形”，应为“刑”，都为形近字误写。
4、鲁滨孙漂流记 笛福 英国 小说 鲁滨孙漂流记 辛格尔顿船长 鲁滨孙漂流记 心理活动 点拨：熟记作家作品、国籍等。
5、示例：当我们遇到困难的时候，我们应当考虑到其中最困难的问题，同时也应当考
虑到最坏的情况。点拨：能把句式中的重点词语用上，语句通顺，句式恰当即可。
6、示例：甲句应填写“希望是启明星”，乙句应填写“能把你埋葬在大海的深处”。点拨：甲句填写的内容应对应着“希望是地平线”，乙句填写的内容应对应着“能把你送到胜利的彼岸”。
二、1、鲁滨孙刚流落到荒岛上感到自己的前途很暗淡，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；特别是从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的格外恩赐。而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。点拨：从同船的11人中只活了他一个，以及生活必需品等方面去回答。
2、如果换一个人，在这样的绝境中，很可能就不想活了。因为想到自己一个人在孤岛上，迟早都是死，与其饿死、病死或老死，不如自杀而死——当然这是一种因为精神完全崩溃后导致的自杀行为。鲁滨孙却没有这样做，他说服自己顽强地活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要巨大的勇气。从这里可以看出鲁滨孙十分珍惜生命，热爱生活。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。 点拨：从热爱生命、珍惜生命这一角度去回答。
3、不能把鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰看成是一种逃避现实的表现。在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。他的这种自我安慰是值得肯定的。点拨：首先从想生存下去这个方面去回答，然后自然转到心理、心态方面。
三、1、心理活动 点拨：细读选文，抓住鲁滨孙思维的句子作答。
2、鲁滨孙非常伤心绝望，怨天尤人。词语：“前途很暗淡”“孤零零”“孤独凄凉”“夺眶而出”等词语体现了他极度失望的心情。
3、不能。第一人称的运用大大地增强了小说的真实性。点拨：第三人称很少使用，它不便于表达人物的内心感受。
4、从这句可以看出鲁滨孙已经很好的调整了自己的心态，能用辩证的思维方式去思考问题了。
四、 1、爱德蒙获得自由的经过 点拨：抓住动作描写分析。
2、用小刀划破布袋和绳索 准备了一把小刀 点拨：读第一段。
3、犯人都被扔进了海里 点拨：读题干中的比喻句。
4、游泳技术高超 点拨：结合选文第三段的最后一句话作答。
5、比睡在最柔软的床上还要舒适
6、示例：一条银蛇（一条火龙）点拨：从闪电的形状思考。
7、被当作尸体装入布袋，扔进海里 。
8、囚禁他的地方——伊夫堡 。
五、1、C 点拨：此题考查辨字注音能力，“弋”的正确读音应为“yì”,区别于“戈”。2、D 点拨：D项中“眼花潦乱”中的“潦”应为“缭”。
六、示例：王选是著名的科学家，汉字照排技术与北大方正集团的创设人。 点拨：只要能点出主要内容、语句通顺即可。
七、示例：孙悟空――三打白骨精――勇敢、正直、忠心、执著。点拨：只要人物、事件、人物性格特征对应即可。
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发表于 2013-2-8 00:30:22
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发表于 2014-5-26 19:16:35
