读苏霍姆林斯基《怎样学习别的教师的经验》老师读书笔记

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推荐 优秀经验的灵魂——思想
               ——读苏霍姆林斯基《怎样学习别的教师的经验》

丁才锦
学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。

学习的理念已经被许多人接受，并付诸行动。在众多的学习途径中，学习别人的经验显得尤为重要。但是学习别人的经验并不是一件简单的事情，它要求我们要善于观察和发现，善于体会和领悟，更主要的是善于思考，从而发掘出优秀经验最本质的东西——思想。

作为教育舞台上的一名新手，学习别的教师的经验是我们成长的必要条件之一。在学习过程中我们选择好自己的学习对象并学习其中的思想。如果乱学一通或者机械地搬用别人的经验，在这种情况下，即使尽了百分之二百的努力，也往往事与愿违。

要把别人的经验学到手就意味着要理解一件事取决于哪些条件，否则，既不可能理解也不可能学到别人的经验。同样的故事由不同的教师讲授给不同的学生会有不同的效果。好比对于我来说，在刚登上讲台之前，我听过好几节非常优秀的课，这些课堂都是井井有条，学生几乎被老师完全吸引了。但现在把它运用到我的课堂上去，收到的效果却不尽相同，上课时自己每隔几分钟就要强调一遍“请坐好”。为什么我用的是同样的语言、同样的教具，课堂生成的效果却不一样呢？

我开始反思，自己只看到这些优秀的老师的课堂的教学效果，忽视了他们实际中所做的工作，忽视了他们对学生所产生的影响。忽视了我们所面对的孩子不同。每个孩子在课堂上的表现都是和社会、家庭、个人等因素有着紧密的联系的。良好的教学效果，还取决于什么？这需要自己去思考和寻根究底的去研究。只是拿来主义的把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，忽略了优秀经验最本质的东西——思想。学习要学习内在的东西，而不是简单的照搬，没有哪一位名家是复制的，他们各有各的特色。而我们要始终明确学习优秀的经验，应该取得某种信念。例如：杜郎口中学在教学改革上取得优越的成绩，建立了杜郎口

教学模式。全国的许多学校到那里去参观和学习，但是到现在去只有一个杜郎口中学。说到这里，我只是想说每种优秀的经验都有其思想，我们要学习的便是其中的思想。不要一味的看别人取得着急看效果。

学习，有得其形者，有得其神者。得其形者，往往画虎不成反类犬。得其神者，随机生发，妙不可言。