小班数学活动《串糖葫芦》教案设计与教学反思

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材料：形状、颜色、大小不一的木珠一筐；筷子若干；已经串好和未串完的“糖葫芦”各2-3串。

活动规则与玩法：幼儿根据自己的意愿选择木珠材料进行串“糖葫芦”活动：可以依照已经串好的“糖葫芦”模仿着串同样的；可以将未串完的“糖葫芦”继续串下去；也可以自己串一串与别人都不同的“糖葫芦”。幼儿串完后，可启发他们互相交流，说说自己串的“糖葫芦”里有一个怎么样的小秘密。

活动建议：可提示有兴趣、有能力的幼儿串出多种不同的“糖葫芦”，并试着说出其中的规律。

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教学反思：小班幼儿的思维特点是具体形象思维，因而，小班游戏的玩法和规则的制定应具体明确。可调整为：把大的珠子串在一起；把小的珠子串在一起；把同样颜色的珠子串在一起；把形状一样的串在一起；进一步还可以按规律进行串连（一红一绿，一方一圆）。