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小学一年级全学年校本教案资料

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楼主
发表于 2012-12-29 14:07:08 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
1、 安全
教学目标:
1、了解学校安全现状。
2、 教育学生注意安全。
教学过程:
一 提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的?
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、 学习儿歌
1、 出示儿歌
          安全防范很重要,
                 千万不要忽视了。
                 卫生活动与行路,
                 安全第一保健康。
2、  指导学生读。
3、  学生齐读。
4、  点名读。
5、  背诵儿歌。
6、  教师讲解。
三、  思考与练习  :
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?
2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。
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19#
发表于 2016-10-31 09:23:13 | 只看该作者
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18#
发表于 2015-9-14 10:21:14 | 只看该作者
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17#
 楼主| 发表于 2012-12-29 14:10:08 | 只看该作者
17、 我自己会做
一、学习目标:
我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点:
通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点:
使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程:
(1)档案馆:“说一说”
师:我有一双能干的手,我这双手会做什么?
生:回答。
(2)咨询台:想一想
师:谁来读一读小强的故事?
生:读小强的故事。
师:小强面对妈妈他该怎么办呢?
生:进行回答。
(3)活动区:演一演
师:同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?
生:进行回答。
(4)实践园:比一比
师:同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫“整理书包”,看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。
生:做游戏。
五、板书:
                                    17、我自己会做
                                      我的手会做
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16#
 楼主| 发表于 2012-12-29 14:09:58 | 只看该作者
16、  学习的乐趣
一、学习目标:通过小林的学习秘诀,知道快乐学习。
二、学习重点:通过学习懂得学习中遇到困难,要增强自信。
三、学习难点:学习是十分辛苦的脑力劳动,通过学习明白学习的乐趣。
四、学习过程:
1、档案馆:
师:今天我们来学习“学习的乐趣”这一课。谁来读一读小林的故事?
生:读。
2、师:有许多同学在学习中碰到很多困难,就认为学习是十分辛苦的脑力劳动,但学习也是有很多乐趣的,你能说说有哪些乐趣吗?
生:举手回答。
生:通过上语文课,原来不会识字,通过学习,学会了很多字,特别高兴的是我能自己看书了。
生:学了计算,我会做题了,还能自己一个人去买东西。
生回答:学了音乐,我会唱歌了。
生:学了美术,我会画画了。
生:学了体育,我会跳高,踢足球了。
师:请出班上各科学习都很好的一名同学,其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。如:你为什么学习那么好?你有什么方法呢?你在学习的过程中感到过苦恼吗?等等。被请出的同学回答其他学生提出的问题。
师:同学们通过学习,体验到了成长的喜悦。
3、活动区:
师:请你看看这三组图形,然后回答问题。
生:回答。
生:观察,并得出答案。
师:请用直尺细心量一下,看看发现了什么。
生:先观察,再量尺寸。
小结:通过这个有趣的题目,让学生在学习中看到乐趣所在。
师:今天,靠自己又解答了一个新的问题,有了新的收获,感受到又有一点进步的喜悦。此时,你的心情是怎样的呢?
生:进行回答。
4、实践园:
师:芳芳搬了新家,她有3件玩具,狗、兔、虎,准备放在漂亮的柜子中,这三件玩具可以按什么次序摆呢?
生:小组讨论回答。
师:你想出了几种不同次序的摆法呢?你是怎么想的呢?
生:小组讨论汇报。
5、师:后来妈妈又给方方买了一只可爱的玩具小猫眯,这下,她有4件玩具了。妈妈还给方方出了一道难题,这4件玩具在柜子中一共可以有多少种不同的摆设?
生:进行摆,进行小组讨论后进行练习。
师:你通过摆摆玩玩,发现了什么规律?
生:小组讨论回答。
(1)请学生做3件玩具的摆法,共有6种。
(2)再请学生做4件玩具的摆法,教师给予一些提示:按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放,这样就不容易漏掉其中的法,共有24种。
(3).请学生说一说摆完后的感想(摆的很有趣,但时间花的特别长,还容易摆漏出错。)
(4).激发学生求知欲:不要小看这摆玩具,其实它是一道趣味数学题。如果用数学方法来计算,几秒种就能又快又准地算出答案,让学生明白:学习可以更好地解决难题。
(6).让学生为自己定下学习的目标,最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做,这样,自己也会乐在其中,取得进步了。
6、师:读儿歌。
生:读儿歌。
师:通过今天的学习,你知道了学习的重要性。
7、板书:
                    16、学习的乐趣
           学习伴我快成长,认真自信不能忘。
           学习困难勇面对,攻克之后心欢畅。
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15#
 楼主| 发表于 2012-12-29 14:09:42 | 只看该作者
15、 好习惯,金不换
教学目标:   
学会《好习惯,金不换》养成良好习惯。
教学重点难点:   
重点:识记儿歌,指导习惯养成。
难点:正确理解儿歌,养成良好习惯。
学习过程:
一、诵读儿歌,并识记儿歌
好习惯,金不换
人之初,性本善,性相近,习相远。
小学生,勿怠慢,习性成,从小管。
德智体,齐发展,有作为,靠习惯。
品格正,皆欢喜,习惯好,事事安。
学习时,不贪玩,讲方法,用心钻。
身体好,勤锻炼,有规律,不间断。
生活上,重勤俭,勿挑剔,成自然。
待他人,心胸宽,敬童叟,言行善。
寸有长,尺有短,以人长,补已短。
身坐直,腿放平,三个亿,记心中。
  二、理解儿歌本身,联系生活。
三、让诗歌指导学生形成正确的习

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14#
 楼主| 发表于 2012-12-29 14:09:32 | 只看该作者
14 、   不当“小马虎”
一、学习目标:
使学生养成做事要仔细,不能马虎的好习惯。
二、学习重点:
使学生知道学习要认真、仔细,一定不能马虎。
三、学习难点:
使学生怎样才能改掉马虎的毛病,常规教育的养成非常重要。
四、情感态度价值观:
认真地学习,快乐的学习!
五、学习过程:
(1) 师:同学们今天我们来学习第七课“不当小马虎”。请同学来观察一下丁丁画的画,为什么会引得他们同学哈哈大笑?
生:进行观察,举手发言。
生:丁丁画的马没有嘴巴,马蹄也少画了一个。
(2) 师:刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎。下面我们来做一个小测试,“你是小马虎吗?”
生:进行测试。
师:如果你的学习生活中没有出现以上情况,那么,你可真是一位细心的好孩子。如果你的学习生活中出现以上情况,那么你可要注意呦!
(3) 活动区:
师:刚才我们看了小马虎丁丁的故事,红红今天的课堂作业没
有得红花,这是怎么回事呢?
生:同学们通过观察找出为什么红红没有得红花的原因。
生:阅读并在错误的地方标记号,并订正在横线上。
师:学习要认真、仔细,一定不能马虎。
(4) 实践园:
师:丁丁和红红都是2(1)班的同学,他们俩都是小马虎。为了改正他们俩的毛病,2(1)班召开了“不当小马虎”的主题班会。谁来念念他们的同学都是怎么说的?
生:分角色朗读丁丁和红红、林林读的内容。
师:你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法,请告诉大家。
生:举手发言。
师:让我们一起跟马虎告别!
七、     板书:
               14、不当“小马虎”
                     小马虎丁丁
                  学习要认真、仔细
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