外研版小学英语第五册Module 2 Unit 1How many do you want?观摩课教学设计和反思

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教材分析
1、              本模块学习用how many和how much问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。
2、                学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，
学情分析
1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。
2、 学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。
3、 对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。                     
教学目标
1、学习句型How many bananas do you want?
             How much cheese do you want?
            Do you like cheese,Lingling?
            No, I don，t ,I like cheese.
2、使用how many, how much询问多少。
3、 教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。
  
教学重点和难点
1、说出购物的过程，表演课本对话。
2、 使用how many , how much问多少。
3、 分清可数名词和不可数名词。
  
教学过程
1、热身复习
学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。
2、课文导入
问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等。
3、课文教学
A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。
B、 、SB活动1
先听录音，然后解释句子意思，并解释how many ,how much的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。
C、小组练习
听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。
D、SB活动2
先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。
E、SB活动3
让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。
4、任务完成：找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛。
5、课后作业：A、练习对话。 B、抄写本模块单词。
找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛，教师积分，

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教学反思
1、              学生学习的积极性很高，积极参加表演，回答问题，有利于学习兴趣的培养。
2、                学生记忆单词的能力较差，发音也不够准确，让学生多听多读。
3、                学生对可数名词和不可数名词还分不清楚。
4、                 建好学习小组，让优秀学生帮助差生，有利于班级教学水平的提高。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、热身复习 2课文导入 3课文教学 4任务完成 5、课后作业	领读单词，领读对话，示范练习，流动辅导，纠正错误，组织表演对话等。		有的优秀学生可能不愿与差生结合练习对话，教师应耐心说服。	让学生养成合作学习 的好习惯，培养学习英语的兴趣，提高班级教学水平。
板书设计）
1、            本模块单词。 2、              重点句型。 3、              重点解释。
学生学习活动评价设计
教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果。